《語文課程標準》中明確規定：「語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。」語文學科是一門基礎學科，對於學好其他學科和今後的發展具有重要的意義。
同時，全面提高我們的語文素養，有利於弘揚中華民族的優秀文化，吸收人類進步文化，提高國民思想道德素質和科學文化素質。高中學生對語文缺乏興趣的原因主要還是對語文這門學科認識不足，沒有科學的學習方法，沒有養成良好的學習習慣。
高中語文學習方法新課改
【中圖分類號】h319文獻標識碼：b文章編號：1673-8500（2013）04-0143-01
1要養成預習的習慣
小學、初中的直觀性強，抽象能力弱，知識的死記硬背能力強而運用遷移能力弱，學生普遍沒有養成獨立鑽研的習慣。高中階段課程多，需要自己鑽研、消化的東西很多。以前對字、詞、句的掌握及課文內容的理解都是在教師的教學過程中完成的，課後練習也較多。
高中教師在課堂上的講解不可能面面俱到，這就要求學生要養成預習的習慣。預習可以培養獨立思維能力，可以提高學習效率，有助於提高聽課的目的性和積極性。
2要養成參與課堂活動的習慣
一提到教學改革，有人就認為課堂教學不重要了，其實這是不對的。語文知識的獲得，素養的提高，課堂及文字的學習是重要的環節。老師深入淺出的分析，循循善誘的講解可以更好地引導學生去感悟語文。
課堂如何高效？那就是要動耳、動腦、動口、動手。學生要認真聽講，抓住老師所講的要點重點，跟著老師的思路走。
動手就是記筆記，在書上作旁批。「學而不思則罔」，動腦就是高度投入，充分調動思維，多思考善分析。動口就是敢於舉手發言，或在小組討論，合作學習的過程中發表自己的觀點、見解，既鍛鍊思維又鍛鍊了與人溝通交流的口頭表達能力。
3要養成工整書寫的習慣
字如同乙個人的外表，一手漂亮的鋼筆字當然能為你增色不少。同學們應當養成工整、規範書寫的習慣。有人做過實驗，把乙份相同的語文試卷讓兩個同學謄抄，乙個書寫很漂亮，乙個書寫很差。
然後把這兩份語文試卷放到一千多份試卷中去評改，結果分數懸殊近二十分（總分150分）。不要以為練字是小學生的事情，字如同乙個人的臉面，對於高中生來說是更應重視。鋼筆字寫得好，使人賞心悅目，給人以美的享受。
更重要的是文字書寫除了藝術欣賞外，還用來交流思想，傳遞資訊和記載事務。相反，字寫得不好，東倒西歪，潦草不清，使人看了費解，甚至發生誤會，產生笑話，嚴重影響交流和交際，所以寫好鋼筆字不僅關乎臉面，分數，也是尊重他人，嚴於律己的表現。買一本字帖，每天寫幾篇，堅持下去，乙個學期、兩個學期，一手漂亮的鋼筆字即可練成，讓你「舊貌換新顏」，終身受益，何樂而不為呢？
高中語文學習方法
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