[摘要] 首先闡述中學英語閱讀的重要性，再提出目前中學英語閱讀教學中存在的一些問題和解決的方法，最後更進一步提出如何指導學生快速有效的閱讀。怎樣跨越生詞障礙，養成成組視讀的習慣，學會跳讀和略讀。
[關鍵詞] 英語閱讀教學閱讀能力閱讀效率
科學研究表明，人類獲取知識最好的方式就是閱讀在英語學習中培養學生的閱讀能力的重要性已經得到公認，在語言學習的4要素「聽」、「說」、「讀」「、寫」中，「讀」起著承上啟下的重要作用。閱讀是中學英語教學過程中不可忽視的一環，閱讀理解是學生學習知識、發展智力的基礎、也是人類資訊傳遞的乙個主要途徑。新英語課程標準把閱讀技能目標描述為：
能朗讀各種文體、英文詩詞、報刊雜誌、原著及各種商品說明書等非專業技術性資料並理解大意，再根據情景、上下文、構詞法、句子結構來猜測生詞或片語的意思、分析理順事件發生的順序、**情節發展的可能，進而培養良好的閱讀習慣，形成閱讀興趣，最終提高閱讀能力。
一、閱讀教學過程中存在的問題
目前中學英語教學中較普遍存在的問題是教師對培養學生閱讀能力的意識不足，或教師已經意識到要培養學生的閱讀能力，但平時教材中英語閱讀課文教學往往只限於一般意義上的課文教學，即簡單的劃分進度、逐句進行英譯漢、逐句分析講解，總是以「泛讀—英譯漢—語法分析—問答—詞語例析」的基本模式進行，這種教學只侷限於解決一些詞法、語法問題，不能很好的激發起學生學習英語的興趣，不能調動起學生學習的積極性和主動性。
二、解決問題的方法
1．合理利用課本資源，提高學生閱讀能力
英語閱讀教學在復現、鞏固舊詞、學習新詞彙、擴大詞彙量、激發學生興趣、鍛鍊思維、提高閱讀興趣、培養學生分析判斷能力、發展個性、陶冶情操、提高人文素質等方面，都起著重要作用。針對學生已有的閱讀水平，教師應有目的、有針對性的合理應用已有的課本閱讀教學資源組織好閱讀教學，在教學中探索科學有效的教學方法，培養學生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力。
中學英語閱讀教學隨筆
仙桃市陳場鎮姚嘴中學金梅芳 隨著中考對閱讀能力的考察越來越重視了，分值佔總分的三分之一，如何提高學生的閱讀能力，在課堂上如何滲透培養學生閱讀力，綜合聽 說 讀 寫訓練，提高課堂教學效率，是廣大英語教師努力追求的方向。那麼在課堂教學中教師到底要不要講？究竟應該怎樣講？講當然是必要的，但是要 精要地講 ...
中學英語閱讀教學與學生英語閱讀
閱讀在英語教學中占有相當重要地位。中學英語學科課程標準將培養學生的閱讀能力作為主要的教學目標之一。一般來講，詞彙，語言知識，閱讀速度和理解能力是提高閱讀能力中幾個最重要並且又相互聯絡的因素。1 英語閱讀的作用 閱讀能力的提高能為聽 說和寫能力的發展打好基礎。學生的語言知識能否得到鞏固 語言技能能否得...
中學英語閱讀教學實踐心得
以上三種資料是我們在閱讀教學初期使用的。隨著進一步地論證和實驗，我們又開發了以下兩種閱讀資源形式，以適應新的需求。4 閱讀手冊 由4 5組 每組3 4篇 話題向同而難度不同的文章構成。我校現有12個話題共計700多本閱讀手冊。它突出話題性與分層性,是運用於英語閱讀課堂教學中的主要形式之一。5 閱讀學...