篇一：《嫦娥奔月》神話故事研讀
教材分析
神話故事以其通俗易懂、生動有趣的特點深得學生們的喜愛，蘇教版語文第九冊把《嫦娥奔月》這個故事收錄了進去。如果像往常的閱讀課那樣進行教學，讀讀、說說，也許並不能激發學生學習課文的熱情和熱愛祖國神話文學的情感。為此，在進行教學時，我根據學生特點，特意安排了一次語文綜合性學習活動。
教學目標
1、讀懂神話故事《嫦娥奔月》。
2、閱讀和蒐集神話故事，豐富學生的積累。
教學過程
一、讀懂神話故事《嫦娥奔月》，並推薦閱讀著名的神話故事。
1、閱讀《嫦娥奔月》，並複述這個生動感人的故事。
2、通過上網、調查、走訪等方式收集其他神話故事。
3、以多種形式向同學們推薦你所喜歡的神話故事。（形式選擇：講故事、編***、**影視作品、進行表演??）
（設計意圖：激發興趣，豐富積累。）
二、了解神話故事的特點，創造神話故事。
1、鼓勵學生進行創作，主題自定（供選擇）：
（1）再讀《嫦娥奔月》，小組創作《嫦娥奔月後傳》並交流。
（2）選擇自己喜歡的神話故事，進行仿寫。
（3）在社群進行采風，記錄並整理有關家鄉風物的神話故事，如《神獸甪端》。
2、學生自主選擇，進行創作。（可自由組隊）
（設計意圖：學以致用，培養學生的仿作能力。）
3、學生「自創神話故事展」。
三、認識月夜，拓展生活語文。
1、再讀《嫦娥奔月》，利用書報雜誌和網路查詢有關明月的古詩，了解夏夜明月。 （設計意圖：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會對。）
2、交流了解到的月球知識。（**或文字資料）
3、學生夜晚觀察，並記錄成文。
4、交流觀察作文。
篇二：從神話故事讀文言文：女媧補天、精衛填海、夸父逐日、嫦娥奔月
從神話故事讀文言文：
女媧補天、精衛填海、夸父逐日、嫦娥奔月
【樂學宮主點撥】
荷薪者過來！
其價幾何?
外實而內虛，煙多而焰少，請損之。
10 嫦娥奔月
教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文。複述課文。2 學會本課5個生字，兩條綠線內的3個生字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。3 感受嫦娥心地善良 捨己為人的品質。教學重難點 1 有感情地朗讀課文，感悟課文內容。2 感受課文的意境美。教學準備 多 課件 電子白板 教學時間 兩課時...
嫦娥奔月教學反思
嫦娥奔月 是一篇神話故事，主要講了美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞仙藥 成仙的故事。故事情節生動感人，文字優美，可讀性強，是培養學生想象能力 說話表達能力的好教材。我教學的是本課第一課時，因為是五年級學生，他們已經能夠結合學案進行課前預習，所以課前沒有對學生進行任何的鋪墊和暗示，算是一節絕對真實的...
嫦娥奔月磨課總結
本次磨課，對於我們鄉鎮教師是乙個比較陌生事物，為搞好本次磨課，研修組的全體老師十分珍惜這次機會，對郝春亮老師執教的這一課教學設計進行了多次修改，提出了合理化的建議，進行了課堂觀摩 評課議課。在一次次思考交流碰撞中，大家收穫頗多。一 備課時，精心組織開展了教學研討專題活動，集中解決教學問題，有效促進打...