高三一年的學習質量是關健，因此我們不僅要有信心和毅力，更要有科學有效的學習方法，這樣能起到事半功倍的效果。尤其是數學，一定注重學習方法。下面詳細地談一談高三數學學習方法。
希望對高三的同學，尤其是數學成績較差的同學有一定的幫助。
一、用好課本：側重以下幾個方面
1.對數學概念重新認識，深刻理解其內涵與外延，區分容易混淆的概念。如以角的概念為例，課本**現了不少種角，如直線的斜角，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角，複數的輻角主值，夾角、倒角等，它們從各自的定義出法，都有乙個確定的取值範圍。
如兩條異面直線所成的角是銳角或直角，而不是鈍角，這樣保證了它的唯一性。對此理解、掌握了才不會出現概念性錯誤。
2.盡一步加深對定理、公式的理解與掌握，注意每個定理、公式的運用條件和範圍。如用平均值不等式求最值，必須滿三個條件，缺一不可。
有的同學之所以出錯誤，不是對平均值不等式的結構不熟悉，就是忽視其應滿足的條件。
3.掌握典型命題所體現的思想與方法。如對等式的證明方法，就給大家提供了求二項式展開式或多項式展開式係數和的普遍方法。
因此，端正思想，認真看書，全面掌握，並結合其它資料和練習，加深對基礎知識的理解，從而為提高解題能力打下堅實的基礎。
二、上好課：課堂學習質量直接影響學習成績
1.會聽課。會聽課就是要積極思考。
當老師提出問題後，就要搶在老師前面思考怎麼辦?想一想解決這個問題的所有可能的途徑和方法，然後在和教師講的去比較，可能有的想法行有的不行，可能老師的方法更好，可能你的方法還簡明、還奇妙。而不要等老師一點一點告訴你，自己僅僅是聽懂了就認為學會了，這實際上是只得懷疑的。
難怪不少同學說老師一講就會，自己一做就錯，原因是自己沒有真正去思考，也就不可能變成自己的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環節，當然也學習的主要方法。
2.做筆記。上課老師講的含有重要概念，各種問題常規思想與方法，易錯的問題，以及一些很適用的規律和技能等，所以，上課做好筆記是必要的。
3.要及時複習。根據記憶規律，複習應及時，每天一複習，一周一複習，每單一總結為好。
三、多做題：高三學習數學要做一定量習題
1.難度適當。現在複習資料多，題多，複習時應按老師的要求。
且不能一味做難題、綜合題，好高騖遠，不但會耗費大量時間，而且遇到不會做題多了就會降低你的自信心，養成容易忽略一些看似簡單的基礎問題和細節問題，在考試時丟了不丟的分，造成難以彌補的損失。因此，練習時應從自已的實際情況出發，循序漸進。應以基礎題、中檔題為主，適當做一些綜合性較強的題以提高能力和思維品質。
2.題貴在精。在可能的情況下多練習一些是好的，但貴在精。
首先選題應結合《考試說明》的要求和近幾年高考題的考查的方向去選，重點體現三基，體現通性、通法。其次做題時的思考和總結非常重要，每做一道題都要回想一下自己的解題思路，看看能不能一題多解，舉一反三，並注意合理運算，優化解題過程。第三對重點問題要捨得劃費時間，多做一些題。
第四在複習過程中也要不斷做一些應用題，來提高閱讀理解能力和解決實際問題的能力，這是高考改革的方向之一。
3.重視改錯。有的同學只重視解題的數量而輕視質量，表現在做題後不問對錯，尤其老師已經批閱過的也視而不見，這怎麼能進步呢?
錯了不僅要改，還要記下來，分析造成錯誤的原因和啟示，尤其是考試試卷更要注意。只有經過不斷的改正錯誤，日積月累，才能提高。
4.注意總結。不僅包括題型、方法、規律的總結，還要掌握一些基本題。
四、搞好每一階段的複習
進入高三後基本上就開始複習了，要服從老師的計畫和安排，扎扎實實完成每一階段的任務，不能急於求成。一般分為四個階段：
1.第一階段是系統複習。時間大約九個月。重點是全面複習，側重基礎，即按章節進行，以三基為核心，系統而全面地弄清每乙個知識點，熟練掌握通性、通法，並注重知識體系的形成。
三基是指數學的基礎知識、基本技能和基本方法。對三基的掌握需要乙個過程，必須經過適量、適當的訓練才能達到。因此，應養成一種好的學習習貫，把每一次練習都當成一次學習、鞏固的機會，一看到問題就上聯想這類問題所涉及的相關知識點和解決它的通法，逐漸對三基的掌握達到自動化，能隨時拈來。
對三基的複習，不是簡單的重複，加強記憶，重要的是要深化認識，從本質上發現數學知識之間的聯絡，從而加以分類、整理、綜合，逐漸形成乙個條理化，秩序化、網路化的有機體，正真實現由厚到薄。
注意數學能力的提高。通過大量的解題練習，應在運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，利用所學知識分析問題和解決問題的能力等方面得到提高。
注意思想方法的應用。著名數學家波利亞指出：完善的思想方法，猶如北極星，許多人通過它而找到正確的道路。
說明掌握思想方法是何等的重要。如某些比較得雜的代數問題如果利用數形結合的方法來做，就能輕鬆遇快地解決。
2.第二階段是重點複習。時間大約為乙個半月。
重點是以提高三性，即知識與能力的綜合性、應用性和創新性。這是99年以來考題的改革方向。經過第一階段的複習，同學們對三基的掌握已經達到了一定的程度，接下來老師就要給同學們組織一些專題了。
包括：知識內在聯絡型專題，如：函式、方程、不等式專題;函式與數列專題;函式圖象與方程的曲線專題等。
思想方法類專題，如：函式與方程的思想方法;數形結合的思想方法;分類討論的思想;運動與變換的思想方法;轉化與化歸的思想方法等。
應用問題專題，進一步加強各種型別應題的練習，提高閱讀理解、建立數學模型的能力。
家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。
創新思維專題，加強思維訓練，在通性、通法的基礎上進行創造性思維，體現多一點，少一點算或不急於算。
3.第三階段是綜合練習。時間大約乙個月。重點是提高應試水平。通過綜合試卷的反覆練習，應在答題策略、時間分配，尤其是讀題時的一次**覺、一次性切入、一次性成功上加強訓練。
家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。
4.第四階段是保溫和自由複習階段。保持良好精神狀態和平靜的心理，堅信自己的實力，滿懷信心迎接高考。
總之，高三是乙個新的起點，我們要堅定信心，腳踏實地按照老師的要求並結合自己情況認真去做，採用科學的學習方法，持之一恆，一定能獲得成功的喜悅。
唐宋或更早之前，針對「經學」「律學」「算學」和「書學」各科目，其相應傳授者稱為「博士」，這與當今「博士」含義已經相去甚遠。而對那些特別講授「武事」或講解「經籍」者，又稱「講師」。「教授」和「助教」均原為學官稱謂。
前者始於宋，乃「宗學」「律學」「醫學」「武學」等科目的講授者；而後者則於西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。「助教」在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之「助教」一席，也是當朝打眼的學官。
至明清兩代，只設國子監（國子學）一科的「助教」，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是「博士」「講師」，還是「教授」「助教」，其今日教師應具有的基本概念都具有了。
高三數學學習方法指導
一 抓好基礎 數學習題無非就是數學概念和數學思想的組合應用，弄清數學基本概念 基本定理 基本方法是判斷題目型別 知識範圍的前提，是正確把握解題方法的依據。教師在第一階段基礎知識的複習已經介紹了各種題目的基本解法。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時，就能很快的得到解題方法，或者面對乙個新的習題，就能聯...
初三數學學習方法
教會學生學習 已成為當今世界流行的口號。學會學習就是主動學習和善於學習。它不僅指學習者學習目的明確 學習動機強烈 學習態度積極，學習中能克服困難並能持之以恆堅持，更強調學習者要善於運用靈活多樣的學習方法和策略，將思考與創新精神貫穿於具體的學習活動及整個學習過程中，從而實現有效學習和創造性學習。具體做...
數學學習方法
要想取得學習上的成功，理想 勤奮 毅力 方法四個條件缺一不可。理想是力量的源泉，勤奮是取得成功的前提，毅力是克服困難的關鍵。除了理想 勤奮 毅力而外，方法也是很重要的。x y z。代表成功，x代表勤奮，y代表正確的方法，z代表少說空話。學習數學也是這樣，對學習目的明確，學習態度端正的學生來說，要想少...