教學準備：
1、課前調查活動：每天幾點起床？晚上幾時睡覺？做作業需要多少時間？
穿衣、洗漱、吃飯需要多少時間？
2、學生課前簡單填寫一張「生活表」
3、準備人手一張「我的一日生活安排」
5、製作乙個簡單的時間爺爺形象和乙個時間爺爺**時鐘面。
教學過程：
一、送你一分鐘——時間就在我身邊
1、小朋友，今天和我一起來到這裡的還有一位陌生的老朋友，他就是——
（出示時間爺爺），你見過他嗎？
「你見過我嗎？」——師以時間爺爺語氣與幾個小朋友對話，握握手。
兩種情況預設：
（1）你是乙個有心人哦，你感覺到我的存在。很開心地與你握握手！
（2）今天起要好好記得我啊，因為我其實一直在你身邊。認識一下吧！
2、時間爺爺希望大家的生活是很快樂的，所以給我們班的每乙個小朋友都
帶來乙份禮物，那就是——在課堂上送你們自由的一分鐘。這一分鐘時間，完全
由你自己安排，你想做什麼就做什麼。（課件：秒錶一分鐘）
3、一分鐘過去了，你在剛才的一分鐘裡做了什麼呢？
兩種情況預設：
（1）「我什麼也沒做，時間太短了」。看來，一分鐘時間很短暫，一
溜煙就跑過去了。
（2）「我做了」。這挺短的一分鐘被你抓緊了，還真派上了用場。時
間爺爺為你高興哦！
4、時間爺爺說，他希望大家都能夠和他成為朋友。所以他願意再給大家一
分鐘，這回好好把握哦！開始！（課件：輕鬆**）
隨機採訪：第二個一分鐘裡，你做了什麼？
評價預設：
多好呀，你珍惜了這一分鐘！
多開心呀，你在不知不覺中感受到珍惜時間的快樂！
5、一天有幾個一分鐘？（1440 分鐘）
你的一天有幾分鐘？你的呢？
每個人的一天都有 1440 分鐘，如果合理地利用起來、科學地安排起來，可
以做成很多事情，可以感受很多歡樂呀！
二、結識胖小豬——時間需要巧安排（8』）
1、可是，2007 年的吉祥物——胖小豬這些日子卻一直覺得很不開心。（課
件：**+錄音）
你知道是為什麼嗎？
小結：快樂的生活當然不止是吃吃睡睡。這樣的生活實在太單調，一點意思
都沒有。
2、那，聯絡自己的生活，你建議胖小豬在一天裡可以做些什麼事呢？
3、看著這麼多的事情，胖小豬又發愁，這些事情我什麼時候做呢？
（1）小組討論
（2）匯報交流
4、這樣一來，把事情安排在一天的各個時間裡做了，有做事、有學習、有
休息、有玩耍，真不錯。胖小豬的生活變得既豐富、又有條理，它多開心呀！
原來，生活需要合理地安排。——（出示板書：安排一天的生活）齊說。
三、我們的一天——做時間的小主人（20』）
1、那，說說我們自己吧，一天中，你做了些什麼呢？把你的一日生活表拿
出來，與小朋友交流一下吧！
——小組交流
——請乙個小朋友來跟大家介紹一下自己的一天生活。
2、引領交流。
（1）老師聽出來了，你的一天能做很多事情呢，真好！請你重點地介紹一
下晚上什麼時候睡覺？早晨什麼時候起床？可以嗎？
科學家告訴我們，小學生睡眠時間 9—10 小時。我們幫他算一算，夠不夠？
那，看著自己的生活表，各自算一算自己的睡眠時間呢？
追問：你知道為什麼要保證足夠的睡眠時間呀？
小結：是的，精力充沛多好！我們都要記住，每天保證充足的睡眠。——充
足睡眠要保證（9-10 小時）。（板書）
（2）可是，就有這樣的小朋友，因為玩得忘了時間，所以很玩才睡，白天
就一直打哈欠，有時還打瞌睡了呢！（課件出示：**或錄影片段）
看到這裡，你想對洋洋說什麼呢？
小結：是啊，在一天中最好的學習的時間裡沒精打采的可怎麼行呢？玩耍不
能影響了學習呀！（板書：學習玩耍兩不誤）
（3）那，光學習，不玩耍，你覺得這樣的安排好不好？
——**一小段錄象
你想對小涵說什麼呢？
友情提示：身體是學習的本錢。生命在於運動。
（鍛鍊可以使孩子體格健壯；鍛鍊可以促進孩子神經系統的發展；鍛鍊對孩
子的心肺發展有良好作用；鍛鍊有利於防治近視眼。「億萬學生陽光體育運動」
就提出的口號是：每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子！）
你覺得鍛鍊身體在一天中的哪個時間比較好？
小結：鍛鍊身體莫忘記（早晨或傍晚）。（板書）
（4）我們來看看這位小朋友的生活表吧。（出示）
跟你的相比，你發現她一天的生活中與你不一樣的是什麼？（唱歌或跳舞）
請這個小朋友起來說說，為什麼會安排進乙個「唱歌」呢？
其他小朋友呢，你的一日生活中也有一些培養和練習自己興趣愛好的安排
嗎？（書法、古箏）你一般在什麼時候做這些呢？
小結：培養興趣快樂多（放學後或晚上）。
3、瞧，一天的生活安排還真有學問呢！（齊讀以上四點）可真正要把一天的
生活安排好，過得輕鬆、快樂、有意義，卻也不容易。這兩位就遇到小難題了。
——（課件出示幾張**）
（1）盼盼放學後給自己這樣安排——
放下作業本，盼盼好累呀！當然，這隨便寫寫的作業明天是很難得到優了。
（2）圓圓放學後的安排——
原本安排好要遊戲、玩耍、練練唱唱歌的，卻一樣也沒有做成，圓圓心裡真
不是滋味。
你們覺得，這兩位的問題出在哪了呢？
5、小結：是啊，看來，合理安排自己的一日生活，除了內容以外，安排的
順序也很重要，而且，對於安排好的事情，要抓緊完成，掌握好時間，做時間的
小主人，這樣才能真正享受到生活的有序和快樂。
你們會安排自己一天的生活了嗎？
四、動手做一做——合理安排一日生活（5』）
1、那就讓大家看看是不是有真本事呢？動手做一張「一日生活安排」吧。
——學生動手填寫。
2、拿著自己的安排，趕快去給老師們看一看，時間爺爺的「大拇指」在尋
找會合理安排的小朋友呢！（悠揚的**聲，老師的「大拇指」評價。）
3、從老師那裡得到大拇指的鼓勵了嗎？看來，小朋友的一日生活安排得不
錯，看來你們都學會安排自己一天的生活了。讓我們自豪地說——（板書補齊：
我會安排一天的生活）
五、快樂玩一玩——我與時間握握手（5』）
1、看到這一切，時間爺爺可開心了，胖小豬也要來和大家一起慶祝了，我
們做個快樂遊戲吧！（課件字樣：與時間爺爺握握手）
快樂遊戲中，如果你合理地安排好時間、安排好自己的生活，你就會得到時
間爺爺的誇獎和喜愛哦！
——老師扮時間爺爺，與學生一起做遊戲。6：30、10：30、11：10、16：
00（時間爺爺跟孩子們握握手、擁抱一下、碰碰頭等）
2、小朋友，輕鬆玩一玩，你快樂嗎？知道時間爺爺為什麼喜歡你、和你握
握手嗎？
是啊，（課件出示）「合理安排時間，就會有充裕的時間」。
3、時鐘每天「滴答滴答」走著，時間就像一輛小馬車不停地奔跑，我們都
要做聰明的孩子，別讓時間悄悄地溜掉，抓緊時間、珍惜時間，做時間的小主人，
享受快樂成長每一天！（**：時間像小馬車）
有目的生活
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生活處處有規則
菜籽灣小學法制教育教案 年級二年級授課人楊梅時間 2016.9.2 1 培養學生遵守規則的意識，明確規則的重要性。教學目標 2 引導學生正確的認識規則，了解規則存在的意義 規則給我們生活帶來的益處。3 使學生養成遵守生活規則的好習慣。使學生明確規則的重要性，並能在課堂實踐與反思中 教學重難點體會到遵...