教學目標：
1、了解中華民族悠久的歷史，領略獨具魅力的神話天地
2、通過閱讀，豐富學生的想象力和創造力，開拓視野，啟迪智慧型。
3、感受遠古人類呼喚光明、伸張正義、信守真理的美好品質。
教學重、難點：
重點：指導學生初步掌握課外閱讀的方法，體驗課外閱讀的樂趣，提高學生的審美情趣。
難點：感受遠古人類呼喚光明、伸張正義、信守真理的美好品質。
教學準備：布置學生閱讀《中國神話故事》、課件
教學過程：
一、創設情景，走進神話。
1、師：今天，老師給大家帶來一本充滿神奇想象的書，想看一看嗎？
課件出示：
他開闢了天地，並用身軀化作世間萬物。
他帶領百姓戰勝洪水，三過家門而不入。
他為民除害，射下了天上的九個太陽。
她懷抱玉兔，在月宮遙望親人。
她化做小鳥，把石子投入大海。
她創造人類，使百姓獲得新生。
……2、師：同學們，你們認識這些人嗎？你們是怎麼認識他們的？（板書：中國神話故事）
3、今天，我們就去這些神話人物的世界看一看！
二、舉一反三，掌握閱讀方法。
師：我國是乙個有著五千年歷史的文明古國。在遙遠的古代，宇宙間一片漆黑，在這混沌的宇宙中孕育了一位名叫盤古的巨人。他一直睡了一萬八千年，終於從沉睡中醒來了。
我們來欣賞一段影片。（**動畫片《盤古開天闢地》）
１、盤古是個怎樣的人，他又是怎樣開天闢地的呢？我們帶著問題去讀課文，邊讀邊找出你喜歡的詞語、句子、段落，畫一畫，也可以在旁邊寫一些你的感受。
學生開啟《盤古開天闢地》按要求讀課文。
２、生讀後組織學生交流閱讀體會，感受人物形象。
（１）指名讀讀你找到的好詞、好句、好段，說說為什麼喜歡？
課件出示： 讀書卡
題目： 《盤古開天闢地》
喜歡的詞語（５—１０個
最喜歡的句子
最喜歡的段落
你的心裡話
師相機評價、鼓勵。
（２）激發想象，理解人物形象。
指名說說盤古是怎樣的人？為什麼？（不怕犧牲、意志堅強、無私奉獻）
課件出示：
他的頭、腳、身軀、左臂和右臂變成了山脈；
他的左眼變成太陽，右眼變成月亮，頭髮和眉毛變成星星；
他口中撥出的氣變成春風和雲霧，聲音變成雷霆閃電，肌肉變成土壤，筋脈變成道路；
他的骨頭和牙齒，變成金銀銅鐵、玉石寶藏，血液變成江河，汗水變成雨水和甘露，汗毛變成花草樹木，精靈變成鳥獸魚蟲。
師配樂朗讀，生齊讀。
３、這些句子充滿了神奇的想象，盤古開天闢地的故事印在人們的心裡。在《中國神話故事》中，還有許多神奇的故事等著我們。
三、閱讀實踐。
１、每人選擇你喜歡的一篇神話故事，去讀一讀，邊讀邊找出你喜歡的詞語、句子、段落，畫一畫，寫在讀書卡上，讀給你的同桌聽。
課件出示： 讀書卡
題目喜歡的詞語（５—１０個
最喜歡的句子
最喜歡的段落
你的心裡話
２、組織學生交流。
（1）實物投影學生的讀書卡，學生交流讀書收穫。
（2）老師相機指出好詞、好句，提高學生收集能力。
四、結束語
課件出示：
燧人取火的勇氣智慧型、大禹治水的兢兢業業、夸父追日的堅持不懈、精衛填海的矢志不移、愚公移山的鍥而不捨．．．．．．
神話故事中充滿了神奇的想象，只要我們繼續暢遊到神話世界裡，就會感受到更多神話人物的勇氣和智慧型。
中國神話故事
國神話故事是中國古代人們經過長期的社會實踐，在勞動生活的過程中創造出來的一種文學樣式。它是人類幼年時期通過幻想對天地宇宙 人類起源 自然萬物 生命探索 部族戰爭 勞動生活的稚拙的解說。中國神話故事展現了中國古代人們對天地萬物天真 樸素 真誠 美好的藝術想象，反映了人們對美好生活的嚮往和追求。中國神話...
中國神話故事檢測題定稿
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古代神話故事
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