作者：郭聚峰
**：《散文百家·下旬刊》2023年第04期21世紀是創新知識的世紀，教育、特別中學教育是培養創新人才，建立創新思維的關鍵。中學階段是學生思維能力與思維品質形成的關鍵階段，因此中學教學、素質教育中創新意識的建立顯得尤為重要。
中學的基礎知識教學，特別是理科教學，是對前人研究、發現所積累的基礎自然科學知識成果的傳播再現，不具有首創性。所以，中學化學中的創新教育不是去開拓和創新未知的知識和知識體系，而是創設一定條件和氛圍，引導、啟發學生去模擬、**原科學家的實踐活動過程，發現「新」現象，通過聯想、判斷、推理和綜合分析，歸納出物質呈現如此現象的本質和規律，這就是中學化學教學中的創新教育。為此，作為教師我們在教學中必須做到以下幾點。
一、創設情境，培養創新意識
作為一名教師和班主任要為學生創新意識的培養創設乙個適宜的情境，在班級工作中竭力提倡創新，善於接受學生新的合理化的建議，對班級採取開放式的管理。讓學生充分發揮自己的想象和能力，養成創新習慣與膽識。班級任命幹部引進競爭機制，競選擔任；讓學生寫出競選綱領，提出搞好工作的計畫和設想，鼓勵有創新意識的計畫。
進行竟聘演講，讓能者居之。並鼓勵和幫助學生將大膽的設想、創新的計畫變成現實。讓學生品嚐成功的喜悅，領略創新的意義。
「興趣是最好的老師」，，才可能激發創新潛能，才可能產生創新慾望。教師可以集色、態、味、光、聲于一體的化學實驗給學生強烈的視覺刺激來吸引學生的興趣，激發學生的求知慾，如鈉與水反應、鎂條燃燒、噴泉實驗、**實驗、鋁熱反應、銀鏡實驗等。但這種好奇與興趣是本能的、不穩定的認識傾向，還應激發社會性動機使之成為主導動機，方才起著持久、穩定、強有力的動力和維持、調控作用。
如善於創設問題情境激思激趣；理論聯絡實際，講解化學在尖端科技工農業生產、環境保護、日常生活中的巨大作用；講述結晶牛胰島素的合成，侯德榜制鹼法等化學史激發學生為祖國富強而發奮學習的社會性動機等。另外，化學教師良好的教師形象；生動、準確的講授；熱情真誠的關心鼓勵；幽默大方的舉止等因素在培養和強化學生學習化學的興趣和動機也起著不可忽視的情感作用。
語文教學要注重學生寫作創新意識的培養
作者 溫豔旭 中國教育技術裝備 2010年第16期 1 命題力求有新的思路,激發學生的寫作慾望 作文教學改革首先是觀念上的轉變,克服求全觀 守舊觀。具體說就是大力進行具有創新思維的初級化訓練,啟用學生的創造潛能,使之迸發奇妙的想法,並通過細密的構思,在文章中使之合理化。1.1 要注重命題的新穎性,逼...
小學美術教學要注重培養學生的創新意識
小學美術教學 學生創新意識培養 摘要創新教育是以探索與建構以提高創新思維和創新能力為目標的教育，創新教育必須以優化課堂教學各要素與整體結構的教學程式和教學方法為前提，形成新的教學規範和策略體系。關鍵詞創新教育創新思維創新能力創新意識教學方法小學美術教學大綱明確指出 通過美術教學，培養學生的觀察能力 ...
初中化學教學中培養學生創新意識
其次，培養學生正確的觀察方法，使學生掌握觀察程式，學生全面系統且有主次地觀察，提高觀察效率。要使學生掌握下列觀察方法和技巧 能按一定程式進行系統觀察，對於化學反應能按 反應前 反應中 反應後 的程式觀察 對實驗裝置能按 整體 部分 整體 的順序進行觀察。以實驗室製取氧氣的裝置為例，先從整體到部分 從...