美術教育思想的核心是人的主體性發展，主體性發展的最終結果是創新意識的培養。在培養全面發展的創新型人才的素質教育中，培養人的創造性思維、提高審美素養是十分重要的作用，美術教育影響人的思想、情感、意志、興趣、愛影響人的精神世界。
學生創新意識的培養，就是要從本學科的特點出發，充分利用教材中的愉快因素，採用學生喜愛的靈活多樣的教學手段，來提高學生對美術學習的興趣，使學生在愉快中學到知識，多年來一直從事初中美術教學工作，圍繞著美術課中學生的創新思維的培養，在實踐中作了一些初步的**和嘗試。
首先：培養創造的興趣
通過教師的愉快教學，學生無需有意識的努力就能保持專注的注意力和盎然的學習興趣，日久天長，學生就會逐漸形成對學習的「持久興趣」。「消除文化課教師與美術課教師的隔閡，特別是部分文化課教師頭腦裡「美術是輔課」的本位觀念，為美術特色教育營造良好的氛圍。本著「學科無主次，教育是合力」的思想，宣傳美術教師的地位與貢獻。
同時組織文化課教師現場觀摩美術課，讓文化課教師了解美術教師的勞動，通過及時疏導，相互溝通，兩部分教師學會了換位思考，形成了合為進一步增強藝術教育的輻射力和穿透力，學校要抓住特色做文章，以美術特色教育為載體，開展了一系列以美輔德、以美益智、以美健體，加強美術特色教育全方位實施的教育活動。通過「設計大賽等活動，使學生公寓的布置和設計更富有藝術氣息，更符合學生的個性化生活品味。
課堂中用一些創造性的美術作品才能使學生有更濃厚的學習興趣。同樣具有創造性的社會，社會才能不斷進步、發展。在「紙的立體造型」一課的教學中，我注重了紙的立體表現方法的運用來啟發學生的創造性思維。
在講解了方法以後我沒有做示範，讓學生自己總結並尋找更多的方法，這樣學生有更廣闊的空間來進行創造性的思維。當作業收上來時，著實給我乙個驚喜，比我預期的還要好得多。造型上減少了束縛，發揮了想像力，學生的作業都展示了自己的個性，表現出各自的創造性。
我們可以看出創造能力首先取決於創造性思維，也就是說創造性思維是培養創造能力的先決條件，也是培養創造能力的關鍵、核心。
美術教學中如何培養學生的創新意識
摘要 只有學會創新，人生 社會 世界才會不斷進步。而在人類所有活動中，最能體現創造性的莫過於藝術了，而從屬於藝術的美術教學對促進學生創造意識的發展有其獨到的功效。美術教學中如何培養學生的創新意識？以下是我自己提出的一些方法 關鍵詞 美術教學創新意識 一 正確認識 改變觀念 必須正確認識美術課在整體課...
如何在美術教學中培養學生創新意識
甘肅省定西市安定區萬崖明德小學張 摘軍 要 教師的作用是最大限度動，發揮學生作為學習主體的作用，調得這樣去畫 不能胡思亂想，想怎麼 到美術課枯燥，觀察遲鈍 思維滯塞 作 的發揮每個學生的潛能，讓學生在學 動學習的積極性，激發學生的求知慾和畫就怎麼畫 等，這樣學生作畫緊張，感中獲得充分發揮潛能的機會，...
如何在美術教學中培養學生的創新意識
作者 賀金華 新課程 小學 2010年第09期 在教學中激發學生的創新精神,培養學生的創造能力,是新課程改革中一直關注的問題。作為美術教師,應注意在美術教學中,探索靈活多變的教學方法,努力培養學生的創新意識和創造能力。一 營造輕鬆的課堂氛圍,激發學生的上課慾望 一堂生動的美術課,老師和同學的關係是一...