作者：張丹麗
**：《教育界·上旬》2023年第06期
【摘要】口語是人類應用最普遍的交流方式，是人們在口頭交際中產生的語言，口語具有自主性與靈活性的特點，是口頭交際的載體。中職學生，能否具有良好的口語能力，與以後就業的成敗、自我價值的體現密切相關。語文作為公共基礎課程，對提高學生的口語能力應發揮責無旁貸的主要作用。
【關鍵詞】中職語文口語教學能力培養
一、分析當前中職語文口語教學效果不高的五個原因
首先，由於中職學生文化課基礎較為薄弱，大部分中職生是因為考不上高中才來讀中職的，所以他們的語言組織能力與思路理論能力較差，無法用準確的語言表達自己的想法，經常會出現「這個問題的答案我知道，但是不知道該怎麼去說」的情況。
其次，文化課基礎的薄弱容易產生學生的自卑心理，學生怯於表達，羞於說話，更害怕由於說錯而遭到老師與學生的笑話，導致課堂上大部分學生都選擇默默不語，甚至被提問到了也寧願說「不知道」而不願大膽開口來試試。
第三，語文教師在教學的過程中對口語教學沒有給予足夠的重視。中職語文教師大多比較關注字詞句的分析與文言文、散文、詩歌等課文的閱讀寫作上。最多是朗讀課文，但讀和說還是有很大的區別的。
至今，專門的口語交際教學還沒有被提到教師日常的授課日程與授課計畫上。
第四，學校實行過於單一的考試評價制度，語文考試一直只有筆試，缺少相關的聽力、口語考試，沒有對學生的整體發展給予重視，也導致了中職語文口語教學難以取得良好的效果。
第五，廣東各地有各不相同的方言，學生習慣用方言來思維、表達，上課時用普通話交流，大部分學生轉不過彎來，用方言思考，用普通話回答——這個過程使得學生覺得困難。
二、分析中職語文口語教學的重要性
（一）口語教學符合語文教學的整體目標
關於中職語文口語交際教學的研究
內容摘要 中職學生的口頭表達能力是綜合素質與技能的一部分。通過口語教學培養和提高學生的口頭表達能力是中職語文教師共同關注並積極探索的重要問題。本文從中職語文口語交際教學現狀出發，教學的特點，並提出提高教學質量的途徑。關鍵詞 中職語文口語交際策略 中等職業學校的教學目標是為國家和社會培養高素質的職業人...
中職語文教學中如何培養學生的口語交際能力
摘要 作為一種教學的方式和策略，口語交際已成為現代語文教育特別是中職教育提公升學生綜合素質，促進學生就業的的重要手段。中職語文教學通過採用課堂理論教學和實踐練習相結合的方式，使學生在初中的語文基礎上，進一步地擴充套件和鞏固語文必需的基礎知識，進一步地提高寫作能力 口語的交際能力和閱讀能力，以更好的適...
加強中職英語口語教學提公升學生口語交際能力
作者 劉麗萍 商情 2013年第18期 語言是思想的外殼，是交際的工具。人類掌握語言的過程是先掌握口頭形式，然後再掌握其書面形式。口語不但是語言學習的第一需要，也是培養學習者用英語進行交際的根本需要。然而在英語的學習過程中，我們會發現學生即使熟知語法 詞彙和語言材料也不知如何與外國人交流。作為一名執...