作者：胡旭華
**：《新課程研究·教師教育》2023年第08期要在語文課堂上達到預定教學目標，提高語文教學質量，培養學生的問題意識和創新精神，達到教育的理想境界和當前新課改追求的目標，作為一名語文教師，必須做到以下幾點：
一、關注個體差異，激發學習興趣
《語文課程標準》指出，「關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾」。要關注學生個體差異、激發學生的學習興趣，一是要以鼓勵為主培養學生自信心。教師要尋找激發學生學習興趣的方法，要通過個別談心或課堂表揚的途徑盡快樹立學生的學習興趣，給學生創設樹立信心、激發學習興趣的條件或環境，使其找回自信心。
二是言傳與身教缺一不可。對於一名學生來說，教師在其心目中是最敬佩的人，教師能否扮演乙個「能文能武」的人，對學生的影響非常大。文者，知書達理，教師的言談舉止應成為學生紛紛效仿和學習的典範。
武者，教師具有除專業知識之外的其它方面的能力，如體育、文藝等方面的修養。教師要利用自己這方面的能力，來激發學生對其它課程的學習興趣。三是幫助學生樹立正確的學習態度並勞逸結合。
學習態度是對學習的意義、目的的正確看法，有了正確的學習態度才能對學習產生濃厚的興趣。要切實減輕學生課業負擔，緩和過度緊張的學習，減低心理壓力，注意適當地休息和放鬆，指導學生有規律、有節奏地學習。這樣，才有利於學生對學習產生濃厚的興趣。
四是要突出語文課的特點與靈性。在教學設計中根據教學需要設計切實可行的教學目標，讓學生興趣盎然，有的放矢。
二、建立和諧關係，創設愉悅氛圍
有道是親其師而信其道，不妨試想一下，課堂上教師扳著一幅冷冰冰的面孔，搖頭晃腦自鳴得意機械地重複著千古不變的詠嘆調，師生之間沒有心靈的溝通、情感的交流，於是本應富有情趣的課堂成了打造機器的作坊，本應充滿生氣靈性的學生成了教育流水線上出品的統一型號、統一規格的產品，因此建立平等和諧的師生關係是新課程標準下，達成教育目標的根本和前提。
新課程理念下語文課堂教學的反思
廣福中心小學陳志國 在以人為本 能力本位 學習方式變革和創新教育等四個課程改革的核心理念下。新課改實施這些年來，大家可能都有這樣的感覺 孩子的膽子大了，敢於表現，敢想 敢說 敢問 敢做 孩子活了，樂於提出問題 善於解決問題 敢於評價是非 勇於挑戰權威 他們表達清楚，思維清晰，合作有秩序，學習有興趣，...
新課程理念下語文課堂教學的反思劉揚
對語文課堂文化教學上的幾點反思 聽張俊華教授專題講座有感 走進新課程之後，我們是否組織了真正的好課？我們的課堂是否啟迪了學生的心智？面對我們的課堂教學實踐中出現的種種失調的現象，我們該做出怎樣的冷靜思考與總結，讓我們逐漸成熟，從而進入更優化的教學狀態 2011年7月22日，華東師範大學張俊華教授來到...
新課程背景下語文課堂教學思考
新課程背景下的語文課堂,由於突出了開放意識 民主意識,學生自學的主動性 積極性和表現慾都被激發出來,滿堂灌 滿堂問 的現象得到了初步而有效的改變。然而,在課堂變得 熱熱鬧鬧 展現出 一片曙光 的同時,我們也應該清醒地認識到,新課程背景下的語文課堂教學在做法上已不同程度地出現了偏差,甚至有從乙個極端走...