作者：蔡園園
**：《北方**》2023年第11期
（九江學院，江西九江 332000）
【摘要】鋼琴作為西方樂器引入國內後，一直肩負著跨文化傳播的重任。鋼琴文化傳播的同時，也為中國傳統文化的發展帶來了契機。目前我國鋼琴教育中，跨文化傳播傾向於單一方向的傳播模式，對於鋼琴演奏技巧有了深刻的認識，卻對中國的傳統**傳播力度不大。
本文從鋼琴教育跨文化傳播的必要性談起，闡述了鋼琴教育中跨文化傳播的措施及方法，希望對於跨文化傳播的實施起到一定的推動作用。
【關鍵詞】鋼琴；跨文化；傳播；分析
【中圖分類號】j624 【文獻標識碼】a
不同的國家、民族之間的跨文化傳播是文化的交流，是學習先進的文化知識、技能技巧的重要方式，可以有效推動社會的進步和發展。跨文化傳播是兩種不同文化的交流，是人與人之間的交流與互動。中國的鋼琴教育是西方鋼琴教育的植入，將鋼琴教育的西方教學方法和內容融入到中國教育中。
隨著社會文化的進步與發展，使鋼琴教育更好的完成跨文化傳播是當前的教育工作應完成的任務。
一、鋼琴教育中跨文化傳播的必要性
西方**與中國的傳統**存在著巨大的差別，歸根結底是由歷史、文化背景差異造成的。在鋼琴教育中，積極進行跨文化傳播是一件很有意義的事情。首先，傳統文化和宗教信仰的不同，使中西方文化存在著巨大差異，對**的理解與鑑賞都有著自己獨特的品位。
中國**受傳統文化的影響根深蒂固，是歷史文化的一種體現。其次，樂器在演奏時都需要技巧，對**熟悉了以後熟能生巧，找到**的靈感，形成自己對樂曲獨到的演奏方式，表達自己的真實情感。跨文化傳播有利於演奏者理解樂曲的文化背景、演奏技巧，進而對**的整體會把握更加準確。
再次，我國目前的鋼琴教育出現了對人的情感需求嚴重忽視的現象，完全背離了表達情感、培養情感、舒緩壓力的初衷[1]。隨著社會經濟的飛速發展，人們面對越來越大的壓力，學習鋼琴的目的也五花八門。有的學生為了增加就業競爭力、有的學生只為了獲得大學畢業證等，而學校又在逐年擴招，造成鋼琴專業的學生專業水平參差不齊。
在鋼琴教育中跨文化傳播可以有效提高學生學習鋼琴的興趣，淡化鋼琴學習的功利性，讓學生發揮主觀能動性加強中西方文化的交流與傳播，成為文化交流的使者。
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