教學內容：教科書第11頁上的內容，練習三的第1—4題。
教學目的：使學生進一步地理解和鞏固兩位數乘多位數的計算法則，認真、比較熟練地進行筆算，提高正確率。
教學重點：掌握兩位數乘多位數的筆算，能提高正確率。
教學難點：熟練地進行筆算，提高正確率。
教學關鍵：乘數與被乘數的積的個位要與乘數對齊。
教學過程：
一、複習。
1、口算。
14×243×226×325×2
130×5100×3210×4160×3
2、在（ ）裡填數。學校買來12個籃球，每個26元。
35×6＋44×7＋66×9＋7
3×8＋54×9＋78×7＋8
4、板演：148×7409×5
二、新授。
1、引言。前面已學的兩位數乘法都比較簡單，數字小，今天我們來繼續做一些比較複雜的乘法，要算得迅速、正確不是一件很容易的事情，一定要認真計算，特別要注意乘法中的進製、被乘數中間帶0的乘法。
2、教學例3。48×72
（1）審題：讓學生說一說先算什麼？再算什麼？然後怎麼辦？
（2）教師重點指導進製時怎樣計算。
如用十位上的「7」去乘48時，7乘8得56，在十位上寫6，百位上輕輕地寫乙個小「5」，7乘4得28，28加5得33，在百位上寫「3」時，把小「5」蓋上，以免兩部分積相加時，多加乙個5。
板書： 想：百位為什麼寫3？
3、教學例4。我國發射的第一顆人造地球衛星，繞地球一周要用114分。繞地球59週要用多少分？
（1）出示題目，學生獨立做完題。
（2）講評時，讓做錯的和做對的都說一說自己的想法。
（3）強調指出：用乘數十位上的數去乘被乘數個位數時，得到的兩位數，它的末位是幾，就在十位上寫幾。例4中用乘數十位上的「5」去乘被乘數個位上的「4」，得20。
20的末位是0，這個「0」不能去掉。
板書：三、鞏固。完成教科書第11頁上的「做一做」題目。
四、作業。做練習三的第1—4題。
兩位數乘兩位數筆算乘法教學反思
我把本節課的教學目標定位在 使學生進一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數乘兩位數算理的基礎上，掌握兩位數乘兩位數的筆算方法和書寫格式，並能正確地進行計算。同時培養學生用 舊知 解決 新知 的學習方法及善於思考的學習品質，養成認真計算的學習習慣，其中教學重難點仍是理解乘數是兩位數筆算乘法的算理。對整堂課...
兩位數乘兩位數筆算乘法教學反思
筆算除法教學反思 明德小學 徐慶福 除法的學習由口算過渡到筆算，在三年級學生已經接觸到了，不過所認識的都是除數是一位數的除法，學生基本上明白了要怎樣去操作，但是到了四年級學生學習除數是兩位數除法的這個階段，他們往往都存在著不同程度的疑惑，要麼商試大了，要麼商試小了。在這節課中，由於自己過於 一板一眼...
五單元 兩位數乘兩位數的筆算乘法教學反思
兩位數乘兩位數的筆算乘法，是在學生掌握了兩位數乘一位數的筆算方法 兩位數乘整十數的口算方法的基礎上進行教學的，學生雖然在乘法進製的方法 筆算的順序和數字的對齊方面已有了一定基礎，但計算作為最根本的基礎知識和基本技能，應該是我們教學的重點。所以本節課把教學目標定位在 使學生進一步理解乘法的意義，在弄清...