作者：周自清
**：《新課程·教育學術》2023年第16期新課改下課堂教學改革不僅要改變教師的教學觀念,還要改變教師每天都在進行著的、習以為常的教學行為。現行教材體現新意,中考題多年來相對穩定,如何以新教材應對中考,我們進行**,下面談點個人的實踐認識。
一、聽說領先,突出新教材新的特色
每單元用1課時練習聽、說,一開始學生不適應,張不開口,習慣了就好了。初一一年下來,人人都能用簡單的口語表達自己的觀點、見解,並充分發揮了想象空間,這是中國啞巴式英語的一大進步,也是英語的發展方向,再難也要堅持下去,會大大促進其他方面能力的提高,尤其是語感。它主要是通過聽、說、讀來培養的,上好聽力、口語課至關重要,這是做好英語題的重要因素。
然而上一節好的口語課並不容易,需要老師做恰當的引導,以自由戰士這一話題為例說說我是如何設計口語課的,基本思路是由淺入深,一環套一環,第一步寫上標題,「自由戰士」,引導學生理解自由戰士,在學生的頭腦中形成自由戰士的定義;第二步,從學生熟悉的人物入手,說出中國哪些人可稱為自由戰士,討論他們的貢獻以及稱為自由戰士的理由;第三步,話題引入外國自由戰士,相對加大了難度,教師做適當引導,幫同學介紹幾位外國自由戰士,並進一步引入本單元書上介紹的幾位自由戰士,然後根據書上所給資訊讓學生說出自由戰士的相同點和不同點,使學生深入體會自由戰士們為國為民不惜犧牲生命的高尚品德;第四步,提出討論問題,你想成為自由戰士嗎?由他人想到自己,使學生達到情感共鳴;第五步,放兩位自由戰士演講錄音《我有乙個夢想》,通過環境氛圍薰陶使學生思想昇華,使學生產生激情;第六步,學生自己演講《我有乙個夢想》,這也是本節課的高潮,這節課從始至終圍繞乙個話題,步步深入一直到高潮,由熟悉的人到陌生的人,由一般認識到理解性認識。由對自由戰士的敬仰到情感共鳴,啟用了學生的思維,充分發揮了學生的積極性,使學生始終有話說,本節課在人人爭做《我有乙個夢想》的演講中懷著高漲的熱情中而結束,使乙個原本嚴肅並帶有政治性的話題活躍激昂起來,又不失本色,從了解自由戰士,討論自由戰士,到最後爭做自由戰士,達到了預期的效果。
基於新課改下中學英語課堂教學互動研究
作者 封超 都市家教 下半月 2015年第07期 摘要 當前，伴隨新課程改革的不斷推廣，我國中學英語教學方式已經發生了極大的轉變，為了能夠滿足社會對人才培養方面的需求，中學英語課堂教學越來越重視 互動 模式的應用，實踐表明，英語課堂教學互動在實際教學中有一定的推動作用，有利於激起學生學習英語的興趣，...
中學英語課堂實施分層教學的探索
作者 孫慧敏 新課程 教師 2012年第12期 摘要 根據因材施教原則和層次性原理，在英語教學中，按學生對知識的掌握程度，把全體學生按一定的標準分層，分別施以不同水平的教育和管理。能力強的學生在完成課本教學內容的基礎上，進行知識的延伸和拓展，進行學習方法的教學，培養學生自主學習的能力。能力弱的學生以...
組織中學英語課堂教學技巧
吉安縣二中曾彩虹 目前，語言教學已改變了傳統的通過學習文學及語法規則來學習的方法，逐步地為聽說法所代替。語言被看是一套言語習慣，而語法規則視為是對這些習慣的描述。語言教學是一門藝術，同時也是一項技術性很強的活動，如何卓有成效地培養學生的語言交際能力，筆者認為關鍵在於提高課堂組織藝術。通過多年的教學實...