為進一步深化基礎教育課程改革，激勵和促進我校教師盡快把新課程理念和要求落實到課堂教學中，切實構建新課程背景下的高效課堂，規範課堂教學常規，提高課堂教學質量，我校決定，在全校開展三新「課堂教學達標」活動。該活動是提高我校課堂教學水平的質量工程，達標內容是縣教育局對全體教師業務素質提出的最基本要求。結合我校實際，我校課改小組制定了英語課堂教學達標實施方案，辦法如下：
一、成立英語課堂教學達標活動領導小組和考核小組
1、老廠鎮中學課堂教學達標活動領導小組
組長：劉強
副組長：侯彥丹
組員：孫佳豔、孫遷、黃秋月、張春娟、劉沖、李麗、何東梅、胡敬、
張科2、老廠鎮中學英語課堂教學達標活動考核導小組
組長：張鼎
副組長：孫大方
成員：劉強、侯彥丹
二、召開動員會，加強宣傳，進行校本培訓
我校課堂專任英語教師10人，大部分教師已經進修過，英語教學水平有所提高。而這次活動旨在進一步規範英語教師的課堂教學行為，提公升英語課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進廣大教師的專業成長。這對我校來講是乙個提公升教學質量的契機。
首先，召開動員會，加強宣傳，認識英語課堂教學達標活動的意義和作用。
其次，英語教研組組織組員進行校本培訓。校本培訓從兩方面進行，一方面學習課堂教學達標要求和課堂教學量化評價表；另一方面就我校實際情況開展討論。其次英語教研組長書寫所差器材，交給學校購買。
三、組織實施
（一）準備階段
1、教師申報
各學科教研組的教師進行報名。
2、學校教導處做好指導和後勤保障工作（器材配備）
3、教研組制定相關表冊記錄本組教師上課情況。
學校教導處組織申報的教師，進一步學習課堂教學達標要求和課堂教學量化內容；
（二）教研組鑑定
1、參加教師按照課堂教學達標要求進行常規教學
2、教研組定期對參加教師進行聽課
教研組聽課要根據課堂教學常規達標內容，對講課教師提出指導性意見；教研組要組織調查問卷調查學生，反饋學生聽課情況。教研組要做好原始資料的儲存工作。
3、教研組鑑定
教研組組長負責制。
鑑定內容：詳見
組織教研組成員根據課堂教學達標要求做好對講課教師的鑑定 ，鑑定合格者上報學校，學校來進一步鑑定 。
（三）學校鑑定階段
1、課堂教學達標活動領導小組驗收學科組上報的備課、聽課、教學反思、作業批改、考試分析等材料進行驗收。
2、課堂教學達標活動領導小組根據《 》，對上報老師聽一節公開課和兩節隨堂課進行鑑定。
3、課堂教學達標活動領導小組組織該任課教師所在教研組全體成員，對其日常教學工作進行全面評議，形成書面材料存檔。
4、課堂教學達標活動領導小組設定問卷抽調學生，對任課教師的授課情況進行問卷調查，形成書面材料存檔。
5、學校課堂教學達標活動領導小組做好鑑定結論並上報校長，校長簽署鑑定意見。
6、學校教導處做好課堂教學教案、評課考核材料、師生評議材料、各項檢查考核等材料歸檔。
（四）獎懲
1、被教育局「 」課堂評價考核小組評為優秀、合格的教師，在該學年度下學期期末績效考核中分別加實分10分，5分，對於檔案中規定的免於參加「 」課堂教學達標活動的教師視為考核優秀。
2、應參加「 」課堂教學達標活動而不參加的、或參加 「 」課堂教學不達標的教師，其業務考核視為不合格，並在該學年度下學期期末績效考核中扣量化分實分10分，取消該年度考核優秀資格和期末表彰獎勵資格。
老廠鎮中學教務處
2023年12月
組織中學英語課堂教學技巧
吉安縣二中曾彩虹 目前，語言教學已改變了傳統的通過學習文學及語法規則來學習的方法，逐步地為聽說法所代替。語言被看是一套言語習慣，而語法規則視為是對這些習慣的描述。語言教學是一門藝術，同時也是一項技術性很強的活動，如何卓有成效地培養學生的語言交際能力，筆者認為關鍵在於提高課堂組織藝術。通過多年的教學實...
中學英語課堂實施分層教學的探索
作者 孫慧敏 新課程 教師 2012年第12期 摘要 根據因材施教原則和層次性原理，在英語教學中，按學生對知識的掌握程度，把全體學生按一定的標準分層，分別施以不同水平的教育和管理。能力強的學生在完成課本教學內容的基礎上，進行知識的延伸和拓展，進行學習方法的教學，培養學生自主學習的能力。能力弱的學生以...
關於對中學英語課堂教學的反思
二 說 口要勤講。指在課堂上用英語向老師提問和回答老師的問題。開始時，可能講不好或講錯，但是有老師糾正，講多了就會進步。課外在同學之間大膽地用學過的英語交流。回家可與爸爸 媽媽用英語對話。三 讀 眼要勤看。平時多看英語畫報或書籍，課堂上和課外活動時都要用英語布置環境，以便隨時都能夠接觸英語，比如課堂...