教學目標：
1．學習本課15個生字，認識2個生字；掌握由這些生字組成的詞語。
2．有感情的朗讀課文，通過朗讀，交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊涵著的道理。
3．通過活動培養學生從小熱愛大自然，保護大自然的意識。
教學重點：
了解小村莊變遷的原因，體會課文中蘊含的道理。
教學準備：
課前組織學生通過查閱資料，收集**了解環境保護的重要意義。
教學過程：
一．通讀全文，整體感知
1．自讀課文，用自己喜歡的方式讀，可以低聲速讀，可以高聲朗讀，可以雙人讀，個人。要求：讀準字音，讀順句子。
2．讀讀議議，課文主要講了一件什麼事？
3．學生講述課文主要內容，同時**多**課件。
二．品讀句子，體悟自得
1．自讀體悟。
（1）再讀課文，畫出含義深刻的句子，多讀幾遍，聯絡上下文或生活現實體會，感悟。
（2）小組交流，每個人都談談自己的體會。
（3）學生匯報小組交流情況，教師隨機點撥與引導
（4）多**出示學生找到的句子：
1山坡上出現了裸露的土地裸露的土地不斷擴大
裸露的土地指什麼？
2大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中
引導：指的是大量樹木被劈柴後燒掉了。
3河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。
引導：指的是小村莊的人們仍舊在不斷地砍伐樹木，靠自然的給予過著安逸的生活。
4什麼都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
引導：破壞大自然，必將遭到大自然的懲罰
2．悟情感，明主旨。
（1）看到樹木不斷的減少，裸露的土地不斷的擴大，你是什麼心情？（惋惜，難過）把你們的心情通過朗讀表達出來。
（2）學生練讀，教師指導，指名讀，齊讀。
（3）如果時光能倒流，在悲劇沒發生之前你想對村子裡的人說些什麼？
學生暢所欲言，把自己對村民的勸告表述出來
三．回顧全文，課外延伸
1．聯絡實際，說說生活中我們人類還有哪些破壞環境的行為？學生舉例說明
2．那在生活中我們該如何珍惜，保護環境？
（1）不亂丟垃圾
（2）愛護花草樹木
（3）保護益蟲益鳥
（4）同破壞環境的行為做鬥爭
（5）宣傳環保知識
3．以四人小組為單位，設身處地想想，如果你是地球，你有什麼話想對地球上的人類說說？
（1）小組展開討論，綜合小組的意見，寫出一句忠告的話語。
（2）小組匯報自己的話。
（3）教師進行適當的評價。
四．總結全文。
通過本課的學習，我們能從中得到乙個資訊，人類的生活離不開大自然，如果破壞了大自然，那我們最終還是會受到大自然的懲罰的。
小村莊的故事教學設計
第二課時 教學目標 一 知識與技能 1.在讀中品詞析句，體會作者用詞準確，生動形象。2.理解小村莊消失的原因，聯絡上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，並體會其中表達的效果。3.能有感情地朗讀課文。二 過程與方法 創設情境，以讀為主，開展研究式和體驗式學習，鍛鍊創新素質。三 情感態度與價值觀 1.領...
《小村莊的故事》教學設計
教學目標 1 會認9個生字，會寫13個生字。正確讀寫 森林 鬱鬱蔥蔥 湛藍 甜潤 蓋房 裸露 擴大 一棟棟 各式各樣 應有盡有 鋒利 喘氣兒 黎明 等詞語。2 有感情地朗讀課文。3 聯絡上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，並體會其表達效果 4 領會愛護樹木 保護環境 維護生態平衡的道理。教學重難點...
《小村莊的故事》教學設計
教師姓名 李秀珍 課題 課時 教學內容 上課班級 三年二班上課日期 2016.3.15 乙個小村莊的故事 第二課時 乙個小山村的故事 講述了乙個美麗的小山村，由於這裡的人們過度砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防護能力，終於在一場持續的大雨之後，咆哮的洪水將小山村卷走了。這個故事告訴我們乙個...