教學目標
1、會認9個生字，會寫13個生字。正確讀寫「森林、鬱鬱蔥蔥、湛藍、甜潤、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、應有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明」等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、聯絡上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，並體會其表達效果
4、領會愛護樹木、保護環境、維護生態平衡的道理。
教學重難點：
1、理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。
2、聯絡生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理。
教學準備：多**課件
教學過程：
一、匯入
今天，老師要和大家一起去讀乙個故事，題目就叫——（出示：乙個小村莊的故事）學生齊讀課題。
二、檢查預習
1、出示生詞，**車讀、齊讀。
2、出示**，認識「犁」。
3、指導書寫「黎」
三、整體感知，理清課文脈絡。
1、感受小村莊的美麗。
這是乙個怎樣的小村莊？（板書：美麗）**美麗的小村莊**。
同學們能用書上的句子來描述一下這個小村莊的樣子嗎？（出示句子，師生合作讀）
2、這麼美的小村莊結果怎樣了？（板書：什麼都沒有了）
指名讀4、5自然段，理解「雨水奇多、大雨沒喘氣兒、咆哮」等詞語。
3、乙個美麗的小村莊變得什麼都沒有了，想一想課文中間部分應該寫什麼了？（為什麼發生了這樣的變化？）
指名讀2、3自然段，能不能用乙個動作來表示小村莊消失的原因（板書：砍樹）
4、教師小結。
四、深入研讀課文2、3自然段，了解小村莊變遷的過程和原因。
1、用喜歡的方式再讀課文2、3段，思考：人們是怎麼砍樹的？畫出相關句子，品一品。
2、交流討論，根據學生交流情況出示重點句子。
a、 誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。抓住「誰、誰、拎」等詞體會人們隨意砍樹。（學生板書：隨意砍）指導感情朗讀。
b、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……
抓住兩個「不斷」，體會人們不停地砍樹（板書：不斷砍）
省略號：說明人們對森林的破壞還在繼續；樹木還在減少；說明裸露的土地仍然在擴大，一刻沒有停止。
指導感情朗讀。
c、樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
句子對比，抓住「一棟棟、各式各樣、應有盡有」體會人們過度砍樹。（板書：過分砍）
這些樹木還會變成什麼？（桌子、椅子……）
師：總之，家裡該有的工具、家具都有了，不該有的也有了。讓我們再來讀讀這句話。
3、教師小結。讀到這裡，我們的心在痛，那個曾經美麗的小村莊就是這樣消失了。
五、引發的思考
1、交流樹木對環境的作用。
2、此時此刻，你想說什麼？
板書：愛護樹木，保護環境
六、拓展作業：設計一條保護環境的宣傳語。
七、課堂檢測。
板書設計：
7 乙個小村莊的故事
美麗 —————— 砍樹 —————— 什麼都沒有了
隨意砍不斷砍
過分砍愛護樹木保護環境
小村莊的故事教學設計
第二課時 教學目標 一 知識與技能 1.在讀中品詞析句，體會作者用詞準確，生動形象。2.理解小村莊消失的原因，聯絡上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，並體會其中表達的效果。3.能有感情地朗讀課文。二 過程與方法 創設情境，以讀為主，開展研究式和體驗式學習，鍛鍊創新素質。三 情感態度與價值觀 1.領...
《小村莊的故事》教學設計
教師姓名 李秀珍 課題 課時 教學內容 上課班級 三年二班上課日期 2016.3.15 乙個小村莊的故事 第二課時 乙個小山村的故事 講述了乙個美麗的小山村，由於這裡的人們過度砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防護能力，終於在一場持續的大雨之後，咆哮的洪水將小山村卷走了。這個故事告訴我們乙個...
《小村莊的故事》教學設計七
教學目標 1 學習本課15個生字，認識2個生字 掌握由這些生字組成的詞語。2 有感情的朗讀課文，通過朗讀，交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊涵著的道理。3 通過活動培養學生從小熱愛大自然，保護大自然的意識。教學重點 了解小村莊變遷的原因，體會課文中蘊含的道理。教學準備 課前組織學生通過查閱...