激發興趣悉心指導

**如何指導一年級小學生把字寫好

白水窪小學郭穎

剛剛起進入一年級的小學生，初步學習寫漢字，很多學生不會把字寫端正、漂亮。他們剛剛學寫字時，那字型真是醜態百出，難看極了。很多學生寫的字讓老師看了一眼就不願再看下去。

我想，每一位老師在那時一定會想到要指導學生把字寫好來吧。那麼，如何指導剛進一年級的學生寫好字呢？我在對學生進行指導寫漢字的時候是這樣做的：

一、激發發學生愛美的心理，誘導學生想把字寫好來。

學生都有愛美的心理，我利用學生的這一心理特點，拿出事先寫好的不同的醜態的字和寫得規範端正的字，讓學生來評判哪個字寫得好，哪個字寫得不好。接著問學生：你想寫出端正漂亮的字嗎？

這時候學生大聲回答：「想！」這時，我順勢誘導：

很好，老師也是最想看到我們班每個小朋友都能把字寫得漂漂亮亮的，還希望在我們班的小朋友中將來有幾位能成為書法家呢！可是，要想寫好字，是要講究寫字的方法的。你們想學會寫字的方法嗎？

學生又齊聲回答「想」。

二、由淺入深，一步一步按照計畫指導學生寫字。

1、教會學生認識田字格，利用田字格指導學生把字書寫端正。第一步，出示田字格，認識田字格的各部分名稱。第二，出示幾個已寫好在田字格中不同位置的字，又讓學生判斷哪個字寫在田格中的位置比較恰當，通過觀察比較，明白字要寫在田字格的正中間是好的。

第三步，讓學生堅持練習把字寫在田字格中間。

2、教給學生按筆順書規則書寫漢字。

3、教會學生按字的間架結構把字寫得勻稱，符合比例，達到把字寫得美觀。這點要在平時的寫字教學中就要注意把各種結構的字如何按比例寫好字一點一點的教給學生。在這點上，老師一定要注重範寫，老師範寫好字對學生的仿寫很重要，教師們一定不能忽視這一點，因為老師的範寫對學生會起到潛移默化的作用。

4、寫字要注意有筆鋒。在教學生寫字時，每種筆畫的運筆走勢也要教會學生寫好來。

三、開展自評。

讓學生堅持在田字格中練習書寫。每次寫抄寫生字，要求學生用心按範字描紅、仿影、臨寫，寫完後，及時自評，看一看哪個字寫得好，哪個字寫得不夠好的用橡皮擦去再重新。

四、教師要仔細批改。

學生每一次交上來的生字作業，我都認真批改，對於哪個字寫得像範字的，在該字旁邊畫上一面小紅旗；另外，哪個學生得紅旗多的，在班上給予表揚，並在紅花榜上給他（她）貼上紅花。

我相信：長此下去，學生的字一定會寫得越來越端正、漂亮的。