天津市濱海新區大港九中 300270
【摘要】語文教學中方法簡單,缺乏生動性,趣味性,那就會使學生的積極性受挫,甚至會讓學生有厭學的情緒。要上好語文課,從教學過程看必須打破程式化教學,要想點燃學生的智慧型火花,教師要不斷探索授課技巧,使學生積極投入,使課堂活躍有趣,這樣使學生愛學語文,會學語文,提高學語文的興趣。採取新鮮活潑的教學形式。
調動學生求知求解的積極慾望,培養學生的分析**能力,這樣才能激發學生的學習興趣,從而使語文教學課堂活躍起來。
【關鍵詞】探索授課技巧培養學生的分析**能力使課堂活躍有趣。
語文學習是乙個艱辛的勞動過程,如果在教學中方法簡單,缺乏生動性,趣味性,那就會使學生的積極性受挫,甚至會讓學生有厭學的情緒。眾所周知,有的語文課文讓人感到枯燥,無味,讀不出趣味。要上好語文課,從教學過程看必須打破程式化教學,因為僵硬老化的教學過程使課堂氣氛如同死水一潭,沒有波瀾,也就是所謂的「填鴨式」教學,學生毫無學習興趣,要想點燃學生的智慧型火花,教師要不斷探索授課技巧,使學生積極投入,使課堂活躍有趣,這樣使學生愛學語文,會學語文,提高學語文的興趣。
1.精心設計導語
導語俗稱「開場白」,是一堂課的「第一道工序」。乙個好的導語會對一節課起著舉足輕重的作用。當今學生接觸的事物多,好奇心強,預習中讀了課文,到授課時不會有什麼新鮮感了,要使學生以飽滿的熱情投入課堂學習中,就需要設計好能引起他們學習興趣的導語,平淡無味的導語不僅不會調動學生的學習積極性,反而會起到抑制他們學習興趣的作用。
如果一位教師每次上課的第一句話都是「把書翻到第幾頁」,這無疑是催眠曲,特別是語文,學生自認為看得懂課文內容,一兩節不聽沒關係,這就要求教師格外重視開場白的設計,誘發學生的學習興趣,激發求知慾。如教《看雲識天氣》這篇說明文,我如此設計導語:「我們每天上學喜歡什麼樣的天氣?
」(生答:晴朗溫暖的),「但是天有不測風雲,不是每天都會陽光明媚,它會有陰晴雨雪的變化,那麼如何識別天氣的變化呢?」(生答:
經常看天氣預報),「如果不方便看天氣預報的時候和地點怎麼辦呢?」學生搖頭表示說不准,緊跟著我引出這節課的話題:「這就要看天上的雲,今天這節課我們來學《看雲識天氣》,讓同學們學會識天氣的方法。」
激發學生學習興趣活躍數學課堂氣氛
1 設計導語，引 趣 俗話說 良好的開端是成功的一半。生動 精彩的匯入像一支 興奮劑 一開課就注入學生的心田，激發學生求知慾望，誘發學生學習興趣。在講 概率 時，我設計了這樣的導語 現在社會上彩票 摸獎遊戲鋪天蓋地，舉一例 有食品廠在食品袋中裝有屬相卡片，聲稱若消費者湊齊一整套，即可獲得 大獎 再如...
把握課堂提問技巧激發學生學習興趣
提問是語文課堂教學中關鍵的一環，是課堂交流的橋。有質量的提問是組織課堂閱讀教學的重要抓手，它能激發學生興趣，引領學生進入教材，與老師 作者對話從而牽動全文理解。那麼該如何進行課堂提問呢？1.尊重學生，培養學生思考交流 質疑 的習慣 心理學家維果斯基認為 只有設在最近發展區的教學才能更好地促進學生由潛...
激發學生課堂學習興趣
新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織教學，怎樣做才能體現 學生是數學學習的主人 我們的角色轉變為 數學學習的組織者，引導者與合作者 怎樣通過數學教學培養學生的創新意識和實踐能力，成為這個學期研究的重要課題。二年級第一學期數學，在整個小學階段佔一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是...