作者：花艷
**：《外語學法教法研究》2023年第09期
摘要：本文理論聯絡實際，從英語學習的目的性、課堂教學的匯入、，從而提高課堂教學效果，以真正提高學生的英語綜合運用能力。
關鍵詞：目標匯入情境學習情感教學
一、加強目的性教育，激發學生的學習動機。
乙個人只有清晰地意識到自己的學習活動所要達到的目標與意義，並以此來推動自己的學習行為時，這種學習行為才可以迸發出一種有利的學習動機。小學是人一生中重要的奠基階段，同時也是可塑性最強的階段，因此，幫助學生明確學習的目的顯得尤為重要。教學中，我充分利用課堂、課外活動等機會對學生進行理想主義教育，讓學生談自己的理想，設想一下若干年後自己的模樣，為了實現自己的理想，我們應該從什麼做起。
二、創設和諧、互動的課堂氛圍，激發學習熱情。
要激發學生的學習興趣，提高他們的積極性，就一定要給學生創設乙個學英語，用英語的環境。
1.營造上課氛圍，做好課前的匯入。
上課鈴響過之後，大多數同學並不能立刻進入學習狀態，此時，恰當的匯入方法能極大的吸引學生的注意力，激發其濃厚的學習興趣，為整節課起到良好的鋪墊作用。通常，可以讓學生聽唱一段英文歌曲，講乙個簡短的英語小故事或乙個小謎語等，可使學生在短時間內消除興奮或疲勞，加快注意力的轉移，從而進入新課的學習中。如，在學習六年級unit2 課文，學習描述人的外貌長相時，課前，我先設計乙個謎語，通過老師描述乙隻鐘的特點，讓學生去猜，先吸引學生的注意力，之後再描述乙個典型的明顯特徵，讓學生去猜，學生們的興趣很濃，很輕鬆地將學生的注意力引入一節課的教學中。
2.巧設教學情境，維持學生學習的興趣。
優化英語課堂教學,激發學生學習興趣
摘要 對於新課程背景下課堂教學改革問題，作者基於多年的教學工作實踐，著眼提高課堂效率，立足於提高學生的學習能力，堅持聽說領先的原則，靈活運用教學方法，活躍課堂氣氛，調動學生學習英語的積極性，取得了較好的教學成效。關鍵詞 新課程英語課堂教學讀寫能力學習動力雙邊活動 實現課堂教學素質化，教師必須確立以學...
激發學生課堂學習興趣
新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織教學，怎樣做才能體現 學生是數學學習的主人 我們的角色轉變為 數學學習的組織者，引導者與合作者 怎樣通過數學教學培養學生的創新意識和實踐能力，成為這個學期研究的重要課題。二年級第一學期數學，在整個小學階段佔一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是...
激發英語學習興趣提高英語課堂效率
摘要 本文論述了英語教學中激發學生學習興趣，從而提高課堂效率的四種方法，分別是 烘托語言氛圍，激發興趣 培養英語演講的習慣，激發興趣 創設語言情境，激發興趣i在合作學習中展開競賽，激發興趣。關鍵詞 英語學習興趣課堂效率 中圖分類號 g427 文獻標識碼 a 文章編號 1006 5962 2012 1...