作者：崔豔
**：《西部論叢》2023年第07期
摘要：小學教育教學的重要組成部分之一便是美術，美術教學能夠陶冶學生的情操、培養學生的審美觀念以及提高學生的創新精神。因此，小學美術教學要充分給予美術這一學科重視。
本文主要從參與意識、開放性思維以及學習興趣這三個方面**了如何在小學美術教學中激發學生的創新精神。
關鍵詞：小學美術教學創新精神激發
當前，經濟的高速發展對教育教學也提出了更高的要求，要求教育教學的水平要不斷提公升。正所謂：經濟基礎決定上層建築，小學作為學生接受教育的初級階段，在這一階段中奠定學生思維和學習習慣是非常重要的，小學教師必須重視學生這一階段的學習。
而小學美術這一學科是小學教育階段的一項重要素質教育科目，對於學生創新能力、表達能力的激發和培養，學生審美觀、表達能力的塑造和培養都是有著積極意義的，有助於促進學生今後的全面健康發展，因此必須重視小學美術教學。
一、激發學生參與意識
小學生在學習的過程中注意力一般難以集中，這是由於小學生受到自身所特有的心理特徵和身體特徵的影響。基於這一情況，小學美術教師應轉變教育教學思想，對教學的方法予以創新，營造良好的課堂氛圍，激發學生對美術學習的興趣，全身心的投入到教學活動中。新課程改革的進行要求小學美術教學應結合**式的學習方法，因此小學美術教師在教學的過程中應對學生進行合理分組，實現學生之間的科學搭配，使得小學生在美術課堂教學的過程中合作與競爭並存。
此外，小學美術教師還應開展一些問題的競賽活動，採用比賽等方式激發學生的美術學習參與意識。傳統的小學美術教學是格式化和複製性的美術教學，教師佔據課堂的主要地位，學生只能被動的進行學習，其學習主體性不能夠得到發揮和尊重。新課程改革的進行，要求小學美術教師在教學的過程中要尊重和發揮學生的主體性以及對教學策略和教學方法進行不斷的創新，以此來有效的激發小學生的美術課堂參與意識，實現學生作為主體的參與式教學和體驗式教學的結合，培養小學生在各個方面的能力，提公升學生美術學習的成效，對學生的創新精神予以激發。
美術教學中如何激發學生學習興趣
摘要 學習興趣是引發學習動機，帶動學生學習的一種重要的心理因素，激發學生學習美術的興趣是小學階段美術教學的一項重要任務。美術教學要善於創設情境，這樣不僅能激發 保持和提高學生學習美術的興趣，而且對培養小學生良好的美術學習習慣，形成活潑 開朗的性格，發展能力，提高教學質量都有著積極的作用。關鍵詞 兒童...
美術課堂中如何激發學生的興趣
華亭三中劉秀 摘要 美術課以直觀 形象 生動 易學的特點,以點 線 面 黑白 色彩等諸多造型因素 用不同的工具材料,構成了平面或立體的美術作品,同時通過視覺感官,最直接地傳到人的大腦,作用於心靈,從而達到激發學生對真 善 美事物的嚮往和對假 醜 惡現象的憎恨為目的。在美術課堂教學中,教師應避免枯燥無...
在職高美術教學中如何激發學生學習興趣
摘要在當代，美術的含義已經外延為 廣泛形象表達的能力 和 一種視覺藝術 美術教育事實上已經成為乙個創造性的學科，在它的學習中更多地呈現出人的情感 態度 智慧型與技術的品質，因此美術教育在提高與完善人的素質方面有獨特的作用。那麼發現和挖掘學生感興趣的內容，從學生的心理特點和生活實際中找到合適的切入點，...