興趣是求知的內在動力。激發起學生的興趣，學習就會積極主動，學得輕鬆而有成效。
小學語文；學生學習；興趣
興趣是求知的內在動力。激發起學生的興趣，學習就會積極主動，學得輕鬆而有成效。但是學習興趣不是天生的，主要在於教師如何引導學生，充分調動學生對學習的積極性和主動性，進而能創造性地學，最終達到優化課堂教學和提高教學效率的目的。
語文教學應該怎樣去激發學生的興趣呢？下面就我在小學語文教學中激發學生學習興趣的實踐，談談自己的一些做法和體會。1創設各種情境，「啟用」語文課堂教學，「啟用」教材
語文是表情達意，交流思想的工具，也是傳承社會文化的載體。語文中有無窮的魅力等著我們去挖掘。如教學《翠鳥》第三自然段是寫翠鳥行動的敏捷，這一段學生較難理解。
教師可設計這樣—個問題：「從哪些地方看出翠鳥行動的敏捷？」學生很快找出「難以逃脫」、「銳利」、「像箭一樣飛過去」、「叼起」等詞句，但不一定能找出「只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾」這樣的關鍵句子。
此時，通過演示翠鳥釣魚的情景，使學生如身臨其境，看到翠鳥活了、飛了，動作是那麼敏捷。教師順勢提問：「葦桿的搖晃和水波的蕩漾持續的時間長嗎？
翠鳥到**去了？」學生茅塞頓開，理解了句子的含義。再反覆朗讀課文，品味作者用詞的準確、生動、精煉。
我們要緊抓課本中的優美詞句，讓學生反覆誦讀，把無聲的文字變為有聲的語言，生動地再現作者的思想感情。要緊抓課文中每乙個真、善、美的要素和亮點，激發學生去咀嚼、品味、感悟、欣賞。要根據作品中的具體形象，引導學生展開豐富的想象和聯想，聯絡自己的生活經驗來豐富和補充作品中的形象，真正把作者寄寓的情思化為自己的真情實感。
這樣充分調動了語文的自身魅力，文章對學生有了吸引力，文中所描繪的景和物，人和事，所傾注的情和意，所闡發的道理，就會輕易叩擊學生心靈，在學生心中引起共鳴。從而，使學生的性情得到陶冶和感染，使學生的心靈得到淨化與提公升，使學生的興趣得到誘導和培養。
小學語文教學中如何激發學生學習興趣
摘要 興趣是最好的老師。興趣是點燃智慧型的火花，是探索知識的動力，它不僅對獲取知識具有強大的推動作用，還能促進學習的高效性和創造性。可見，興趣在學生的學習中占有重要的位置。激發學生的學習興趣，充分調動學生學習的主動性和積極性，才能取得事半功倍的效果。關鍵詞 語文教學學習興趣培養 孔子曰 知之者不如好...
小學語文教學中如何激發學生的學習興趣
作者 何燕 新校園 下 2016年第01期 摘要 現代素質教育改革要求小學語文教學注重學生的主體地位，而學生主體地位的發揮離不開優質的課堂教學模式。本文就如何通過激發小學生的學習興趣來提高小學語文的課堂教學效率進行 力求構建高效的小學語文課堂教學模式。關鍵詞 小學語文教學 學習興趣 方法 語文課是小...
談小學語文教學中如何激發學生的學習興趣
作者 王愛霞 祖國 建設版 2013年第02期 興趣是求知的內在動力，激發起學生的興趣，學習就會積極主動，學得輕鬆而有成效。但是學習興趣不是天生的，主要在於教師如何引導學生，充分調動學生對學習的積極性和主動性，進而能創造性地學，最終達到優化課堂教學和提高教學效率的目的 小學語文學習興趣教學策略 中圖...