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這裡是一方熱情醇厚的淨土，這裡有童年跳動的音符，這裡是培育英才的樂園，這裡是孕育夢想的起點，這就是書香校園 — 海口市英才小學！
海口市英才小學創辦於2023年8月，原係海口市第25小學分校，2023年8月獨立，更為現名，隸屬海口市教育局（市直屬小學）。2023年實行屬地管理後，歸屬海口市美蘭區教科局（區屬小學）。從市屬到區屬，學校辦學12年來一直得到各級黨委、**和教育行政部門的指導和支援，加上經三任校長和全體教職工不懈的努力，英才成了一所辦學成績突出、教學質量優良、建功受獎數百、家長和社會認可、上級行政部門信任的完全小學。
1、學校周邊以及校園環境鏡頭特寫：美舍河帶狀公園，飄著白雲的湛藍的天空，熙熙攘攘的入校學生……
2、以芳草地的**為背景，和平鴿銜來英才小學校徽後定格，出現字幕：
書能讓我們一生快樂
3、鏡頭轉換：鏡頭由大門推進，書能讓我們一生快樂、孔子塑像、教學樓、操場、多**教室、舞蹈室……
4、最後出示並定格： 英才小學校門**
音訊：旋律明朗，節奏感強的**？？《英才校歌》
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一、學校文化建設規劃體系結構圖
解說： 我校始終堅持「以書養性、以文化行、以夢勵志」的辦學理念，堅持以建立書香校園為我們的目標。通過這些年的努力，我們的英才小學取得了豐碩的成果。
特別是謝立可校長提出的學校文化建設規劃體系，緊緊圍繞學校的核心文化，從管理制度文化，校容校貌文化，課程文化三大塊出發，為英才的快速蓬勃發展提供了強勁的動力
畫面隨著解說（出示學校文化建設規劃體系圖）
二、管理制度文化：
解說：管理制度文化圍繞學校「書養品性、自我完善、持續發展」的「魂文化」，提出「德治先行、法治並舉、規矩方圓」的文化建設總目標。為了實現目標，學校計畫通過推動師生的潛心閱讀、強化師生和家長的「十好習慣」建設、組織各種主題活動等，以調釀綠色人文環境，薰陶、感化英才人，實現文化化人；同時制定並施行《學校管理制度》，體現既有規矩，又成方圓。
畫面， 學校各種規章管理制度，校領導開會研討的相片等
三、校容校貌文化
解說：校容校貌文化圍繞學校「書養品性、自我完善、持續發展」的「魂文化」，提出「翰墨香飄、雅趣厚重、潤澤身心」的文化建設總目標。英才園的一花一草、一牆一柱，一處拐角一塊標牌，都將賦予特別的文化內涵；讓英才人在不經意駐足間感受翰墨的香飄、體驗文化的厚重、享受身心的潤澤。
畫面：學校的校園文化景色
四、課程文化
1、學生課程
解說：學生是學校發展的主體，學生的發展是學校發展最強大的動力，學生課程圍繞「魂文化」提出「蒙以養正、自主樂學、習有所長」的文化建設總目標，也是「學風」。「學生課程中計畫打造學生的十好習慣課程、基礎學科課程（國家課程）和特色活動課程。
1 學生十好習慣教育
解說：古人曰：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
」小學教育最關鍵的地方還是在於好習慣的教育，培養學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起。基於這些認識，謝立可校長帶領老師們為孩子們編寫了十好習慣養成教育校本教材《好習慣成就你我他》，利用每週班隊會課、每週師生大會等，結合學生日常行為表現引導學生對「十好習慣」的知情意行，讓學生（孩子）在教師、家長的教育和引導下形成良好的學習習慣、生活習慣和日常行為習慣，日行一善、月思所為，為自我教育、持續發展奠定良好的基礎，讓好習慣成就所有英才學生的今天和明天；
畫面： 好習慣教材的展示，好習慣主題隊會，
學生在教室認真上課，幾個學生在晨曦中漫步校園，邊走邊讀。不跨過垃圾走路，讓行動見證優雅的**。
2 基礎學科課程
解說：我校在基礎學科課程的建設方面特別關注能力和方法，倡導「自學先行、習得方法」。羅素曾說過：
「被動地接受老師的智慧型，這種習慣對乙個人的未來生活是一種災難。」的確，掌握了學習方法至少可以達到兩個飛躍：一是由學會到會學，二是由苦學到樂學；也只有這樣，才能實現學生的「自主樂學」。
學校將要求教師用好每節課40分鐘，引導學生依據教科書、練習冊、測試卷等學材，自主學習、深入思考，交流討論、探求學法，多聽多問、虛心請教，互教互學、取長補短，對於學科的學習內容盡可能做到日日清、周周清、月月清，切實掌握學習方法、提高自學能力和知識水平。
畫面：學校老師們上課的一些鏡頭，教研的畫面等
3 特色活動課程。
解說： 我們學校在特色活動課程開展得有聲有色，一方面是學校的大力支援，，另一方面也得益於家長和社會上的支援，英才的主旨在於讓學生「習有所長」，讓不一樣的學生有不一樣的發展。在學生和家長自願選擇的基礎上，借助家長和社會力量提供學力，讓學有餘力的學生在讀寫說算樣樣發展的前提下，能夠琴棋書畫各有所長，讓學生更多地接觸社會、接近自然，開闊視野、開啟心智。
我校的興趣小組有民樂、武術、足球、籃球、獨輪車、舞蹈、美術、科技製作等多個興趣小組，這麼多的興趣小組給學生們創造了施展才華、挖掘潛力的機會，這些課程也給英才學子們創設了良好的展示平台，讓每一位學生都成為他的那朵燦爛的七色花。
畫面：學校開展各種課外興趣活動的影象資料或獲獎**和**。
音訊：歡快的**背景
2、教師課程
解說：教師課程圍繞「魂文化」提出「厚德載物、善施教化、無為而治」的文化建設總目標，也是「教風」。「厚德載物」意為教師要以「大地不嫌小草低矮，不嫌樹木醜陋」的博大胸懷，包容學生在成長過程中的缺點、個性及暫時的落後，耐心扶其一把。
「善施教化、無為而治」意為教師須敬畏科學，遵循教育規律和心理成長過程，潛心教研，因材施教，感化每位學生，實現教為不教的教育理想。因此筆者在教師課程中計畫打造教師的十好習慣課程（師德師風）、專業成長課程和健體養生課程。
英才小學在注重管理的人性化、情感化、民主化的同時，建立健全了制約、激勵、培訓、考核四種機制，努力營造和諧、成功、幸福、發展的工作與生活環境，充分調動和發揮每個教師的工作積極性、創造性。多年來，學校湧現了一大批知名教師、骨幹教師和學科帶頭人。
畫面：場面一：各位骨幹教師，學科帶頭人的**以及教師上課聽課、輔導學生談話、整理紅領巾、教師看書、思考、寫作……
場面二：教師公開課、健體養生**等
音訊：激進高昂的**
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解說：承各級領導悉心關懷，，經數屆師生發憤圖強，而今的英才小學呈現出欣欣向榮的繁榮景象。 學校20 年被評為「全國文明單位」；20 年2月被評為「
畫面：學校獲得的各種榮譽牌匾，證書。
畫面：各種獎狀證書，可以拍攝我們的榮譽牆、多**教室的**：
解說：成績屬於過去，挑戰尚在未來。為了更好的遵循教育規律，深化教育改革，英才人正鼓足幹勁，汲取各方面的養料，優化整合學校及當地資源，不斷自省，不斷進步。
畫面：1、校長伏案學習鏡頭，和老師們親切交談、指點學習的鏡頭。 2、由以上畫面切換成校長近距離特寫，談學校的辦學優勢及發展目標。
音訊：舒緩甜蜜**
（**起，振奮人心）
畫面：學校的文化規劃體系圖，漸漸放大拍攝，鏡頭變換為真實的校園全景圖。
迎著朝陽冉冉公升起的國旗；意氣風發，步伐堅定的英才教師；學生在隊旗下的宣誓、敬禮場景，學生奔跑，走向未來，走向明天。鏡頭推遠處以芳草地的**為背景，和平鴿銜來英才小學校徽後定格。
解說：在新時代的感召下，在「以書養性、以文化行、以夢勵志」的辦學理念的引領下，英才人正滿懷建設特色教育名校的激情，揮灑汗水，神采飛揚地眺望著未來，讓我們衷心祝願英才小學的明天更加美好！
畫面：海口市英才小學
音訊：舒緩甜蜜**
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