開啟輝煌的明天
——奮進中的法官鎮中心學校
第一部分、啟迪文化譜華章
（**響起，抒懷的，）
鏡頭：群山綿延，田野美景，從學校大門上方「法官鎮中心學校」轉向小廣場、教學樓、操場等場景。
（解說詞：山陽縣法官鎮，山清水秀，景色優美，歷史悠久，人傑地靈。在這鍾靈毓秀之地，尊師重教之鄉，有乙個讓兒童少年嚮往的地方——法官鎮中心學校。
法官鎮中心學校位於法官鎮**所在地——姚灣村，是全鎮規模最大的完全小學。辦學服務姚灣及周邊五個行政村。學校占地面積8450平方公尺，校園建築面積3800平方公尺，綠化面積2100平方公尺。
2011至2012學年度有教職工18人，在校學生338人，其中住校學生78人，設9個教學班。）
鏡頭：校訓：「自信、自立、自尊、自強」，學校辦學理念：「構建陽光和諧校園，辦好人民滿意教育」等字幕。太陽從東方噴薄而出。推出片名：開啟輝煌的明天。
片頭字幕後特技淡出（**停）
（解說詞：
這裡是書香飄逸的學園，
這裡是傳承文明的樂園，
這裡是培育英才的搖籃，
這裡是成就未來的殿堂。
走進法官鎮中心學校，赫赫醒目的校訓「自信、自立、自尊、自強」，令人振奮。這八字校訓是全校師生追求的座右銘，更是全校師生開啟科學文化之門的密鑰匙。校園是無聲的力量，走進校園，你會立刻感到撲面而來的生機與活力：
寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；教室內外走廊過道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行；設施齊全的多**教室成為學生拓展真知的舞台；平整乾淨的校園場地，活躍著孩子們矯健的身影；生機勃勃的鮮花綠樹在微風中向師生頻頻點頭……清晨，書聲琅琅，孩子們迎著朝霞認真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂與財富。黃昏，夕陽沉暮，孩子們踏著餘暉與陽光鍛鍊，盡情地揮灑著自由與歡樂。每乙個走進校園的人都會感到校園處處別具匠心，似乎每景每物都在說話。
打造綠色校園，「用環境育人「的教育理念正在悄然形成。）
鏡頭：學校領導班子會議、教代會、教師開會、學生課間操、學生在圖書館、閱覽室看書等。
（解說詞：法官鎮中心學校始創於2023年，是一所有著悠久歷史和豐富底蘊的學校。近年來，學校領導班子勇立潮頭，運籌帷幄，務實求真，開拓創新，圍繞 「辦出特色、形成風格、爭創一流」的辦學目標，形成了一套完善、科學、規範、系統的治理制度，培養了一支敬業、愛生、嚴謹、篤學的師資隊伍，造就了乙個勤學、善思、活潑、向上的學生群體。
這一切，推動學校各項事業不斷取得輝煌業績，譜寫了法官教育的新華章。
鏡頭：由大門推進，切換鏡頭，教學樓，學生公寓，學生食堂，宿舍，多**教室，宣傳欄，文化牆。
（解說詞：歷經數十載的風雨歷程，學校已逐步發展壯大，2023年以來，在縣教體局和鎮黨委**的關心支援下，學校先後進行了3次大型基建工程和教學設施配置，依次完成了普及九年義務教育、普及實驗教學、實施雙高雙普和教育創強工作。新的校園處處洋溢著現代化的氣息。
學校綜合樓巍然矗立，教學樓煥然一新，學生公寓樓典雅溫馨，教學設施標準高、配置齊全，生活設施水平高、服務周到。全體師生乘著落實科學發展觀的春風，闊步前進，銳意改革，使這所山區學校越發充滿活力。）
鏡頭：獎狀、獲獎學生**、文化藝術展攝像等。
（解說詞：成功的教育，收穫必是教育的成功。辦學以來，法官鎮中心學校視教育質量為發展的生命線，認真貫徹國家教育方針，科學管理，嚴謹治學，不斷促進教育質量，取得豐富成果。
學校先後被評為山陽縣「文明學校」、「學校辦學水平316工程優秀學校」、「平安校園示範學校」等榮譽稱號，受到各級主管部門和幹部群眾的好評。
第二部分、教學相長結碩果
（**響起，隆重的）
鏡頭：在辦公室集體備課、上多**課、試驗課、教學研討會、名師**等。
（解說詞：「三尺講台，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香。」法官鎮中心學校的教師終把教師誓詞作為人生的最高追求，他們忠於教育事業，用愛心對待每一位學生，為他們構築邁向成功的道路。
在教師素質培養方面，通過政治學習、學習先進人物等方法實現高尚師德的形成；「知識淵博，教藝精湛，樂於奉獻，關愛學生」 ，是法官鎮中心學校教師的真實寫照。2023年以來，榮獲學校、全鎮全縣表彰獎勵的先進教育工作者、優秀教師、優秀班主任、先進德育工作者20多人次。法官鎮中心學校匯聚了一支德才兼備、素質精良的教師隊伍。
）鏡頭：教師賽課、學生參入課堂畫面、縣、市級課題立項結題書。
（解說詞：在業務能力培養方面，經常組織賽課、聽課評課等提高教師基本素質，還通過「請進來、走出去「的方式加強教育教學資訊的採集與學習，名師成為其追求的標準；課堂是學生成長和發展的搖籃，是學校實施素質教育的主陣地。今年，學校教師潛心研究提高課堂效率的教學模式並將其聯絡本校實際發展成為具有校本特色的教學模式。
這種模式「先學後教，當堂訓練」，糾正以往老師只管自己講，不管學生學的慣性教法。還要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次, 大仁大愛。
視學生如同己出。這樣的教學理念，極大的調動了學生自主學習的熱情；提高了學生的自學能力；極大地提高了課堂效率，達到了「堂堂清」，從而使減輕學生的課業負擔不再成為神話。在學歷進修方面，教師自覺認真的參加學歷進修，他們刻苦、勤奮攻克教學上的難關，進一步弘揚「學高為師，身正為范」，他們積極爭取課題立項，努力打造學者型教師。
第三部分、素質教育鑄輝蝗
（**起，輕**或浪漫型的鋼琴曲）
鏡頭：公升旗儀式，國旗冉冉公升起，學生走進學校，在教室認真上課、早讀，幾個學生漫步於學生公寓、操場、邊走邊讀，學生做實驗、上多**、上電腦課、主題班會、走廊、班級布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館看書、愛心捐款、等鏡頭。
（解說詞：法官鎮中心學校堅持以學生為本，以德育為先，努力培養學生良好的學習習慣和生活習慣。通過組織國旗下講話、進行愛國主義教育、傳統美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會、宿舍內務治理等形式，不斷加強德育工作，努力培養學生良好的學習習慣和行為規範，為學生奠定了堅實的成才基礎。
學校努力構建和諧文明的校園文化，彰顯環境育人的特色。走進法官鎮中心學校，滿園五彩繽紛，學生風采、文化長廊、名人名言無疑是一部部真實可見的 「教科書」，整個校園人文環境溫馨，學習氣氛積極濃厚。每位學生都能擁有適合自己的學習環境，拓展了廣闊的學習空間。
）鏡頭：學生文藝演出、運動會、桌球、籃球賽、班班有歌聲（合唱節），隊員活動、演講比賽等**、課堂教學片斷。
（解說詞：在大力推進德育工作的同時，學校十分重視學生的個性發展，全面實施素質教育。按照 「辦出特色、爭創一流」的辦學目標，廣泛發動學生開展文體活動，不斷增強學校內部活力，形成了辦學特色。
成立了學生書法、體育等愛好小組，經常開展演講、徵文、歌詠等豐富多彩的活動。學校緊緊把握教育質量這條生命線，以生為本，走內涵發展之路。道德教育為首，素質教育為重，促使學生會做人、會求知、會勞動、會生活、會健體、會審美，為他們終生學習打下基礎。
2023年開始，學校引進新的教學模式，形成獨具特色的「輔、學、教、練、評」教學流程，將課堂留給學生，形成了以學生為主體的教學特色。一花獨放不是春，百花齊放春始濃。為了更好的讓學生展示自我，法官鎮中心學校制定並實施了餐桌式課堂分組模式，以優化組合為前提，以注重體驗為關鍵，以激勵評價為保障，讓課堂真的成為學生合作學習的競技場，讓每乙個學生都能在和諧的空間裡體味成功的快樂。
）鏡頭：班級活動，師生互動場景。
（解說詞：「人人有事做，事事有人做」。在這所學校，提起班級責任田，學生們都很自豪，甚至引以為榮。
在班級裡，每名同學都有自己的「責任田」。把班級所有的文化區、活動區、清潔區、教室和功能部室都承包給學生。讓每個學生根據自己的能力來承包一塊「責任田」，是法官鎮中心學校管理班級最有效的一種策略。
通過讓學生充分行使「主人」的權力，最終形成了「人人有事做，事事有人做」的良好氛圍。
在制訂班級管理方案時，班主任將班級管理的責任落實到每個人頭上，組織紀律、學習紀律、清潔衛生、文藝活動等的管理責任到人，做到「人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做」。）
鏡頭：校長講話(同聲期)…… 我們通過開展形式多樣活動，豐富和活躍了校園文化生活，形成良好的校園文明，建立了積極向上的校園氛圍，創新班級管理模式，有力地推進素質教育的深進實施，推進良好校風、教風、學風的形成。
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