試析語文教學中怎樣激發學生的學習興趣

語文是是一門博大精深的學科，同時也是一門藝術，要教好語文，最關鍵的一點就是要激發學生的學習興趣。在教學中，教師要從學生的實際狀況出發，因地制宜，採取合適的教學模式和教學方法，將語文課上的有聲有色，讓學生充分感受到語文的魅力，從而對語文學習產生濃厚的興趣，這樣才能達到事半功倍的效果。

初中語文學習興趣

學生只有對語文產生了濃厚的興趣，才會積極主動的參與到教學中，才能收到良好的教學效果。作為一名初中語文教師，必須想盡一切方法將學生的學習興趣激發出來，使學生由被動變主動，由」要我學」變「我要學」，從而使學習效率得以大大提高。如何才能在初中語文教學中激發學生的學習興趣呢？

以下就此提出幾點建議，不足之處還望同仁斧正。

一、構建和諧的師生關係

成功的教學在很大程度上依賴於良好的師生關係。建立和諧、平等的師生關係，對學生學習興趣的激發有重要作用。要做到這一點，教師應改變以往威嚴、居高臨下的形象，教師要走的學生中間去，拉近教師與學生之間的距離，貼近學生，深入了解學生，掌握學生的心理。

同時，在教學中教師應充分尊重學生的主體地位，使學生真正成為課堂的主人。鼓勵學生勇於提出問題，大膽發表意見，使學生的主觀能動性發揮出來。此外，教師還可以參與到學生中間，和學生一起**新知識，讓學生有一種親近的感覺。

久而久之教師和學生之間就會形成起和諧的關係，學生在課堂上能言、樂言，學生自然而然就會對語文產生濃厚的興趣。

二、創新靈活多樣的課堂教學漠式，激發學生的學習興趣

語文具有強大的文化內涵，上好語文課不是一件簡單的事。教師應注重教學方法的應用。好的教學方法可以達到事半功倍的效果。具體來說，可以從以下幾個方面著手：

1.重視課堂的匯入

良好的開端是成功的一半。很多經驗豐富的語文老師都比較注重課堂的匯入。課堂匯入的方法多種多樣，可結合教學實際採用適當的課堂匯入方法。以下簡單介紹幾種方法：

一是疑問匯入法。古人云：「學起於思，思起於疑。

」設定恰當的疑問可以調動學生探求語文知識的慾望。針對那些具有較強故事性的記敘文或是具有條理性的議**，可以採取這種匯入方法，教師適時提出問題，給學生留下懸念，引發學生的好奇心，使學生帶著疑問快速進入角色。