激發學習興趣，培養自主學習能力
【摘要】：學生的學習興趣是推動學生學習的一種最實際最有效的內部動力，直接影響學習效果和教學成績。現代素質教育要求教師立足於時代，依據中學生的學習心理，激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力。
【關鍵詞】：匯入、學習方法、提問、生活實際、學習目的
學生的學習興趣是推動學生學習的一種最實際最有效的內部動力，直接影響學習效果和教學成績。葉聖陶先生在一次談話中說：「學習是學生的事，不調動他們的積極性，不讓他們自己學，是無論如何也學不好的。
」現代素質教育要求教師立足於時代，依據中學生的學習心理，激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力。
因此在教學過程中，要讓學生輕鬆、愉悅、主動、有效地學習，關鍵就是培養起學生的學習興趣。幾年來，我在教學過實踐中圍繞這一課題，進行了一些**和嘗試。興趣是要自己去找的,是要自己不段積累的,讓自己去做挖金的人。
一、 重視新課匯入，激發學習興趣
在政治課教學中，導語非常重要。在教學中運用精心設計簡要、生動、有針對性的語言，把學生引入美好的氣氛中，使之產生學習新課的濃厚興趣。青少年喜歡聽故事，故事本身有一種吸引人的魅力，結合課文實際，從故事、趣事、寓言、典故等方面匯入。
比如：講初一政治「交友要講原則」這一框題時，首先利用五分鐘時間讓學生上台講有關「友情」的故事，同學們踴躍發言，有講偉人的，有講名人的，有講明星的，也有講自己的。課堂氣氛一下活躍起來，教師順勢引出本節話題：
交友要講原則。
二、 要教會孩子掌握正確的學習方法。
對政治學科來講，死記硬背的方法是學習的大敵。但卻不知不覺中成為好似是最有效的方法了。實際上每一科的學習都基於理解。只有理解了，才有記憶，才能舉一反
三、才有思考，也就有了興趣。學會去思考一道題為什麼這樣解；一句英文為什麼這樣翻譯；一篇段落為什麼要如此劃分，才能稱之為學習。所以在孩子學習時，要鼓勵他們多問一些「為什麼」。
雖然也許「蘋果為什麼落到地上」這樣的問題在科技高速發展的現實生活中有點可笑了，我們也不一定期望孩子成為牛頓那樣的科學家，但學會問「為什麼」仍是學會思考，培養興趣的好方法。
三、 利用新穎別緻的提問，提高學習興趣
課堂提問是每堂課必有的環節，教師在備課中設計問題的提問時，應充分顧及青少年好奇、好強、好玩、自尊心強的特點，以引起他們的興趣，提問的內容新穎別緻，能激起他們的積極性，踴躍發言。比如：講「繼承法」時，教師出了乙個比較複雜的案例讓學生試著用所學的知識劃分財產，學生未經詳細的思考就暢所欲言，被老師一一否定後，全班同學更是躍躍欲試，並把問題延伸到課後，這樣做的效果很好，會引起學生對教學的心理期待。
四、 結合社會生活實際，來激發學習興趣
在政治課教學中，多結合社會實際生活進行教學，讓學生感到政治課不是在講大道理，而是青少年健康成長的需要。比如：在講「意志的三個特徵」時，用學生最感興趣的話題：
大連是個有名的足球城，十年職業聯賽拿了七個冠軍，讓學生講述體現足球運動員意志堅強的故事，接著讓學生說說這個故事從哪幾個方面表現了足球運動員的堅強意志。學生紛紛發表自己的見解，有的學生結合教材內容，從意志的三個特徵業說明，有的學生根據自己從其他書籍或網路上所掌握的知識來說明，內容大大超出了教材的範圍，最後教師加以歸納。這樣，由於所列舉的事例是學生感興趣的話題，學生的學習積極性非常高。
五、 要端正孩子的學習目的。
學習興趣的基礎是讓他們明白為誰學，每個學生都有理想，不是「夢想」，而是可實現的理想。誠然，不是每個學生的理想都是最適合他們的，他們還沒有面對社會，當然還不能最後決定自己的職業。但孩子的理想應是學習的源動力。
不能對他們的理想致以嗤之以鼻的態度，而要讓孩子明白，要實現自己的理想的唯一途徑就是學習，要掌握各種知識，社會才會認同他們的選擇。有的學生的興趣會使他們嚴重偏科，針對這種情況，要常告誡他們如果想從事自己喜歡的事業，各科都需奠定基礎。要明白今天的每一分努力都是邁向理想的基石。
這樣孩子學習才有源動力。並學會均衡各學科的時間、精力分配，達到良好的學習效果。
六、 創設情境，增強學生的參與意識，激發學生的學習興趣。
教學成效往往取決於能否增強學生的認識過程，充分發揮其主觀能動性，變「要我學」為「我要學」。如在「公民依法享有選舉權和被選舉權」這一課時的學習中，教師設定情景讓學生進行角色表演，「外國人」、「未滿十八周歲的人」、「被剝奪政治權利的人」、「滿十八周歲、沒有被剝奪政治權利的人」，讓其他學生斷定這些角色中，哪些人具有選舉和被選舉的資格，表演的學生積極性很高，其他的學生感到新穎，課堂氣氛十分活躍。教師因勢利導開展「競選班長」的活動加深學生對本課的理解，取得了良好的效果。
七、 用熱情激勵學生，讓學生在愉快的心情下自主學習。
教師在上課時，對學生的學習活動給予積極關注、指導並適時表揚，不僅能提高學生的學習興趣，更能幫助他們發現自己的能力，樹立自信，樂於學習。當他不斷體會到成功的喜悅時，學習就成為他們的一種主動行為了。如同嘴裡叼著肉的烏鴉，本來五音不全，不善於唱歌，也知道當時的情況不允許它唱歌，但在狐狸超出尋常的熱情「鼓勵」下，終於忍不住要引吭高歌。
我們不知道狐狸對烏鴉的積極關注如果能「持之以恆」，會不會創造出動物界的奇蹟——使烏鴉成為鳥類的歌唱家，但我們知道，我們的孩子如果得到這種熱情鼓勵，一定會表現出他們的優越的潛能，在學習中「引吭高歌」唱出動人的旋律。
總之，強烈的學習興趣是學習成功的動力之一，它能使人熱愛自己的事業而樂此不疲，從不同角度調動學生的學習興趣，讓學生主動參與思想政治課的學習，提高他們自主學習的能力，這對教學獲得成功是十分重要的。
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