（補充板書課題：9、乙個小村莊的故事）
三、初讀課文，整體感知。
1、檢查自學情況：
出示詞語讓學生**車讀。
重點指導： 黎：部首「禾、水」書寫筆順
2、根據要求讀課文2—5小節。
要求正確流利地朗讀，要求做到讀準字音，不加字，不漏字，不讀破句，讀得自然、流暢、語速適當。
邊讀邊想：這個小村莊過了一年又一年，一代又一代後，還在嗎？為什麼？
學生自讀
指名分節讀2——5小節，
學生交流
3、出示句子：……可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知捲到了何處。
找找不理解的地方
板書：洪水咆哮
理解：（本指野獸的吼聲，這裡用來形容河水的波濤聲，說明洪水的猛烈。）暴雨洪水的確是小村莊消失的直接原因，但是真正的原因是什麼？
板書：亂砍濫伐
出示句子：什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
聯絡上下文想一想，什麼都沒有了，是指沒有了什麼？
出示填空：沒有了（ ），沒有了（ ），沒有了（ ），也沒有了一切的一切都沒有了，原本美麗的小村莊（ ）。
下節課我們繼續來講述這乙個小村莊的故事。
三、作業布置：寫字本
板書設計：
美麗消失
濫砍濫伐洪水咆哮
小村莊的故事
砍掉了 4 學生個別發言 如果學生說得不夠深入，教師要適時引導 我們可以想象一下，依靠大樹生活的還有些什麼？還有什麼會隨著大樹一同倒下，一同消失呢？5 四人小組討論 學生仿照例子寫詩 同學們說得這麼多，趕快把它寫下來，把它寫成一首小詩，你們也能成為小詩人啦。6 請一位寫得最好的同學上來讀。7 過渡 ...
小村莊的故事
鋒利的斧頭 美麗什麼都沒有了 亂砍濫伐 設計意圖 這堂課的板書設計緊緊扣住課文的寫作主線 導致小村莊從美麗到一無所有轉變過程及其原因。非常簡單但又層層深入，清晰，重點突出，從直觀上一目了然但又意義深遠，從而深化了整個主題 保護環境。教學反思 本課是九年義務教育人教版第6冊的課文 乙個小村莊的故事 這...
小村莊的故事
乙個小村莊的故事 教學反思 隴縣西大街小學溫小瑛 本課採用 創新教學法，課堂上我充分利用接收遠端教育資源上的課文插圖創設情境激發學生學習興趣，創設良好的學習氛圍，幫助學生通過研究體驗 自主學習，體會環境保護的重要性。採用自由讀 默讀 大聲讀 齊讀 評議讀 賽讀等多種方式激發學生朗讀興趣，讓學生在讀中...