7、乙個村莊的故事導學案
教學目標：
知識與技能
1、我能夠自主靈活地學會本課的生字和詞語。
2、 我能正確、通順、有感情的朗讀課文。並能用自己的方式展示課文講了一件什麼事。理解含義深刻的句子。
過程與方法
能夠自主靈活的學會本課的生字詞語，讀通課文，體會文章表達的思想感情。能和同學討論交流小村莊發生了什麼變化和變化的原因。
情感態度與價值觀
通過學習，體會文章表達的思想感情，懂得要保護周圍環境，保護自然，保護生態平衡的道理。
教學重點：學會本生字詞語，有感情地朗讀課文，理解文章含義深刻的句子。
教學難點：理解文章含義深刻地句子，懂得文章蘊含的深刻的道理。
自學要求：1、借助工具書認讀本課的生字。2、熟讀課文。
教學流程
一、激情匯入、自學質疑
讀了課題，你從課題中你想知道些什麼?
2、自主學習
齊讀學法指導:1、先自查生字，找出不認識的、難寫的和易錯的，用鉛筆圈出來
2、對學互相幫助對方解決生字問題，互相提醒易錯的地方。
3、小組內可用自己喜歡的方式讀課文，共同**展示方案。
三、小組自學，互助合作。 小組內依據學法指導開始自學。
易錯的生字有我是通過解決的。
這篇課文講了一件的事。
提示：小組展示時可用三字經
有乙個、小村莊、山茂密、水清澈
可用線路圖
美麗的小村莊——人們砍樹造房——
四、互學展示，小組互評。
五、班級交流，小組點評
六、評學測試 、評比小組
1、 聽寫詞語
山谷、森林、鬱鬱蔥蔥、湛藍、甜潤、鋒利、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、工具、應有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水
2、多音字組詞露盡
七、課堂總結，指導寫字
第二課時
自學要求：1、熟讀課文，梳理課文脈絡，了解小村莊變遷的過程和原因。
一、自學目標
1、我能通過反覆朗讀課文，理解文中含義深刻的句子。
2、我能通過自學、討論了解小村莊變遷的過程和原因。
3、我能聯絡生活實際，理解本文所蘊含的深刻道理。
二、學法指導
1、 先自己默讀課文，了解小村莊前後的變化和原因，用鉛筆標註。
2、 對學交流答案，解決難點困惑。
3、 小組討論用什麼方式展示學習結果。
三、自學
1、自由讀第一自然段，通過些詞語可以看出小村莊原來的美麗。
2、對學、小組合作學習2—4自然段。
小村莊後來發生了什麼變化？為什麼會發生這麼大的變化？
「什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。」這句話當中，「靠斧頭得到的一切」指的是因為才造成了今天悲劇的後果。從中我明白了
四、小組展示
提示：可讀一讀，把小村莊的以前和後來對比讀，再喊出保護環境的口號。
可演一演，重點突出小村莊被毀後，人們的痛心後悔自省。
可寫一寫，續寫後來的人們會怎樣做呢？
四、互學展示，小組互評
五、評學測試，評比小組
1、 根據課文內容填空
在山谷中，有乙個美麗的小村莊後來，人們利用鋒利的斧頭砍下了樹木。樹木變成了變成了什麼變成了還變成了
2、學了這篇課文，我明白了
3、我會選
清澈（chè zhé） 喘氣（zhuǎn chuǎi） 湛藍（shèn zhàn）
卷走（juàn juǎn） 裸露（guǒ luǒ） 雨水奇多（qí jī）
4、我會填
鬱鬱（ ）（ ） 清（ ）見深遠
清（ ）甜（ ） 各（ ）各（ ） （ ）有（ ）有
說課教材簡析
《乙個小村莊的故事》是人教版小學語文三年級下冊第7課，本單元圍繞「愛護周圍環境」編排。
這是一片精讀課文，文章講述山谷中乙個美麗的小村莊，森林鬱鬱蔥蔥。然而，村民亂砍亂伐，土地裸露，失去了防洪能力。在一次連續大雨過後，小村莊被卷走的故事。
文章篇幅短小。語言樸實，但蘊含的道理深刻。它呼籲人們要愛護樹木，保護周圍環境，維護生態平衡。
教學目標：知識與技能
1、我能夠自主靈活地學會本課的生字和詞語。
3、 我能正確、通順、有感情的朗讀課文。並能用自己的方式展示課文講了一件什麼事。理解含義深刻的句子。
過程與方法
能夠自主靈活的學會本課的生字詞語，讀通課文，體會文章表達的思想感情。能和同學討論交流小村莊發生了什麼變化和變化的原因。
情感態度與價值觀
通過學習，體會文章表達的思想感情，懂得要保護周圍環境，保護自然，保護生態平衡的道理。
教學重點：學會本生字詞語，有感情地朗讀課文，理解文章含義深刻的句子。
教學難點：理解文章含義深刻地句子，懂得文章蘊含的深刻的道理。
教學方法：1、創設情境，以讀為主，開展研究式和體驗式學習，培養學生自主學習的能力。2、課堂中落實自主學習，合作交流的學習方法，鍛鍊學生合作創新能力。
3、教法是教師大單放手讓學生自主讀書，獨自感悟，觀察指導。
教學過程
直接匯入，然後出示學法指導，引導自學。小組互助合作，互學展示。評學測試，評學激勵。
教學反思：教師對課堂節奏沒把握好。
小村莊的故事
補充板書課題 9 乙個小村莊的故事 三 初讀課文，整體感知。1 檢查自學情況 出示詞語讓學生 車讀。重點指導 黎 部首 禾 水 書寫筆順 2 根據要求讀課文2 5小節。要求正確流利地朗讀，要求做到讀準字音，不加字，不漏字，不讀破句，讀得自然 流暢 語速適當。邊讀邊想 這個小村莊過了一年又一年，一代又...
小村莊的故事
砍掉了 4 學生個別發言 如果學生說得不夠深入，教師要適時引導 我們可以想象一下，依靠大樹生活的還有些什麼？還有什麼會隨著大樹一同倒下，一同消失呢？5 四人小組討論 學生仿照例子寫詩 同學們說得這麼多，趕快把它寫下來，把它寫成一首小詩，你們也能成為小詩人啦。6 請一位寫得最好的同學上來讀。7 過渡 ...
小村莊的故事
鋒利的斧頭 美麗什麼都沒有了 亂砍濫伐 設計意圖 這堂課的板書設計緊緊扣住課文的寫作主線 導致小村莊從美麗到一無所有轉變過程及其原因。非常簡單但又層層深入，清晰，重點突出，從直觀上一目了然但又意義深遠，從而深化了整個主題 保護環境。教學反思 本課是九年義務教育人教版第6冊的課文 乙個小村莊的故事 這...