乙個小村莊的故事
趙家崗中心完小高曉慶
教學目標：
知識與技能
1．會認8個生字，會寫13個生字。正確讀寫「森林、鬱鬱蔥蔥、湛藍、甜潤、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、應有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明、咆哮」等詞語。
2．有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。
3．聯絡上下文和生活實際，理解含義深刻的句子並體會其表達效果。
過程與方法
多讀課文，理解文章所蘊含的道理。
情感態度與價值觀
保護環境，增強環保意識。
教學重點
理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。
教學難點
聯絡生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理。
教學課時：2課時
第一課時
教學目標：
1．會認8個生字，會寫13個生字。正確讀寫「森林、鬱鬱蔥蔥、湛藍、甜潤、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、應有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明、咆哮」等詞語，摘抄含義深刻的句子。
2.理解小村莊發生了什麼變化。
3.能有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、揭示課題，明確學習目標
1齊讀課題：讀了這個課題，你想知道什麼呢？
學生質疑的問題可能有：
這是怎樣乙個小村莊?庄里住著什麼樣的人？村莊裡有什麼樣的事情發生？……）
師：帶著問題讀書是很好的讀書方法。師將問題「這是怎樣乙個小村莊?」板書在黑板上。
二、初讀感知，讀文識字
1.老師：認真讀書，一定會找到答案。同學們自由朗讀課文，要求讀準字音、讀通句子，不認識的生字多讀幾次，用自己的方法學會生字。
2．同學們讀書非常認真，生字詞都認識了嗎？
（課件出示詞語），
森林鬱鬱蔥蔥湛藍甜潤蓋房裸露擴大一棟棟各式各樣應有盡有鋒利喘氣兒黎明砍柴造犁咆哮
（1）誰來讀，其他同學認真聽，在心裡默讀。（你讀的很準確）
「應有盡有」什麼意思？（應該有的全都有了，表示一切齊備。）
(2)請一位同學當小老師領讀，其他同學跟讀。
(3)生字火車開起來，火車頭在**？（**車讀詞語）
(4)同桌互查
(5)每組的4號同學**車讀。
3.生字藏在課文裡，看誰字音讀得準確。誰來讀第一自然段。
課件出示第一自然段，指生讀，強調其他同學在心裡默默跟讀。
誰能讀好這幾個詞「鬱鬱蔥蔥」、「清澈見底」、「湛藍深遠」、「清新甜潤」。
誰說一說這是乙個怎樣的小村莊？（早先的小村莊很美麗。）
板書：美麗
4、這麼漂亮的小村莊，接下來會發生什麼事呢？下節課，我們繼續來分析課文。
第二課時
一、 複習匯入
同學們，這節課咱們繼續學習第7課《乙個小村莊的故事》，請同學們回憶一下這篇課文的主要內容是什麼？
二、 賞讀對比，激趣質疑
1、 早先，這裡是乙個怎樣的小村莊？你從**讀出來的？
2、 小村莊有沒有發生什麼變化呢？為什麼會發生這樣的變化？
三、 交流解疑
（一） 交流小村莊發生了什麼變化？
1、 指名學生來回答。
2、 師引導學生簡明扼要說出變化過程，並板書。
（二） 交流小村莊為什麼會發生這樣的變化？
1、 先讓學生根據自己的理解來說說變化的原因，並問你從課文**讀出來的？
學生匯報（1）「誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一課一課看下來。就這樣，山坡上出現了裸露的土地。
1、請同學們來讀一讀這句話，你從這句話中讀出了什麼？引導學生重點品析「誰、拎、一棵一棵，裸露」這幾個詞。讓學生從中感受到人們砍伐樹木的隨意，毫無顧忌和砍伐過度。
2、讓學生想象：假如你就是這山坡上的一棵樹，現在有人拎著斧頭來砍你，你的心情怎樣，你會說什麼？
師過渡：是呀，樹木在哭訴，在吶喊，可這山里的人們聽到了嗎？你從**還讀出人們在大量砍伐樹木。
學生匯報（2）「一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……」
① 你從這句話中的哪些字，哪些詞中還讀出了人們在砍伐樹木。重點引導學生體會「一年年，一代代，不斷。」
② 引導學生體會文中省略號的作用。
師過渡：人們用鋒利的斧頭亂砍濫發，讓這些樹木都變成了什麼呢？
學生匯報（3）「樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。」
① 請同學們來讀一讀，你從這句話中又讀出了什麼？重點感受「變成，一棟棟、各式各樣、應有盡有、大量」這些詞語。
② 引導學生體會三個「變成」，從中感受到人們毫無環保意識，並明白這中句式是排比句。
③ 指導學生朗讀。
師過渡：人們靠著這把鋒利的斧頭獲得了這麼多，他們最終過上了幸福的生活了嗎？
學生匯報（4）生讀第四自然段。
① 你從這一段中讀出了什麼？
② 體會什麼是「大雨沒喘氣兒，咆哮」
③ 指導朗讀。
師引讀：大雨停了，小村莊被卷走了，最後這裡生讀「什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。」
2 理解「一切都沒有了」指什麼都沒有了？
② 此時你覺得這把鋒利的斧頭是一把怎樣的斧頭？（災難之斧
五、 總結原因
師問：同學們難道真的是這把斧頭帶給了這個小村莊災難嗎？你能用「因為……所以……」這個關聯詞語來總結一下原因嗎？
五、 總結全文，拓展延伸
1、 通過這個小村莊的故事，你們從中明白了什麼？
2、 寫一寫：此時此刻你最想對小村莊的人們說什麼呢？
六、板書設計
7、乙個小村莊的故事
昔日現在
美麗濫砍濫發什麼都沒有
小村莊的故事教學設計
第二課時 教學目標 一 知識與技能 1.在讀中品詞析句，體會作者用詞準確，生動形象。2.理解小村莊消失的原因，聯絡上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，並體會其中表達的效果。3.能有感情地朗讀課文。二 過程與方法 創設情境，以讀為主，開展研究式和體驗式學習，鍛鍊創新素質。三 情感態度與價值觀 1.領...
《小村莊的故事》教學設計
教學目標 1 會認9個生字，會寫13個生字。正確讀寫 森林 鬱鬱蔥蔥 湛藍 甜潤 蓋房 裸露 擴大 一棟棟 各式各樣 應有盡有 鋒利 喘氣兒 黎明 等詞語。2 有感情地朗讀課文。3 聯絡上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，並體會其表達效果 4 領會愛護樹木 保護環境 維護生態平衡的道理。教學重難點...
《小村莊的故事》教學設計
教師姓名 李秀珍 課題 課時 教學內容 上課班級 三年二班上課日期 2016.3.15 乙個小村莊的故事 第二課時 乙個小山村的故事 講述了乙個美麗的小山村，由於這裡的人們過度砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防護能力，終於在一場持續的大雨之後，咆哮的洪水將小山村卷走了。這個故事告訴我們乙個...