作者：張富學
**：《校園英語·中旬》2023年第04期【摘要】新課改下的初中地理教學要結合學科的特點，「以改革為動力，以發展為方向，以創新為宗旨」。地理教師要靈活運用各種教學技巧，使繁雜的地理知識變得直觀易懂，創造有效的學習氛圍，從而提高學生學習地理的趣味性和積極性，促進地理知識網格狀的構建。
【關鍵詞】直觀教學板圖教學開放教學
地理是一門邊緣學科、涉及的知識面廣，空間性強，學生在學習中感覺比較困難，那麼如何培養初中學生學習地理的積極性？如何讓學生牢固地掌握所學的知識呢？通過長期教學經驗的積累，我覺得只要教師在教學中強化教法的改革和創新，根據不同的教學內容靈活運用各種教學技巧，就能使繁雜的地理知識變得直觀易懂；創造有效的學習氛圍，從而提高學生學習地理的趣味性、積極性，促進地理知識網格狀的構建。
在我十幾年的教學實踐中，具體可以從以下三個方面來談談：
一、充分利用直觀教學手段，激發學生學習地理的興趣和動機興趣是學習的摯友，是學習的原動力。具有濃厚學習興趣的學生，通常會集中精力、全神貫注地學習，並從中獲得巨大滿足。地理研究物件其時空界限廣闊而遙遠，內容涉及多學科知識，單純依賴學生的視野和見聞是難以掌握的，必須借助地球儀、各種地理教學掛圖和地理景觀等直觀教具，或者借助電視錄影、幻燈片、電腦合成等手段，把教學內容生動地展現在學生面前，使學生對各種地理景觀和地理現象產生強烈的好奇心，主動地積極地、執著地探索其中的奧秘。
例如：在七年級上冊開學第一節地理利用電視錄影**《地球在宇宙的位置》和地球的各種景觀地貌及世界各地風土人情的**，並伴有動感優雅的樂曲，加上教師聲情並茂的講解，「在浩渺的宇宙中，有一顆美麗的星球，她披著藍色的面紗，載著無數的生靈環繞著太陽在不斷地轉動，她在太空中怎樣遨遊？她怎樣形成了今天的面貌？
生命為什麼可以在地球上存在、繁衍？人類是怎樣認識和改變地球的呢……」於是學生帶著極大的興趣，開啟本節內容，整個課堂氣氛活躍萬分，教學效果明顯提高。由於初中學生活潑好動，注意力容易分散，這就更需要提高他們的學習興趣，更需要教師努力採取多樣化的教學方法和教學手段，經常性的加上一些小插曲，如聯絡時事熱點，一些詩詞句子，使課堂更具有感染力和啟發性，達到了良好的教學效果。
如何優化地理課堂教學
課堂教學是實施素質教育的重要渠道，實施素質教育的主旨是發展學生素質，提高學生能力，啟迪學生思維，真正把學生推到主體地位，主動獲取知識，形成能力，發展智力，使學生得到主動發展。教學計畫的實施和教學任務的完成也主要通過課堂教學來實現。一 激趣設懸 形式多樣的新課匯入是課堂教學成功的前提 1.巧用多 創設...
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