三位數除以一位數商中間有0的除法是在學生學習了三位數除以一位數,商是兩位數、三位數的基礎上進行學習的。對於學生來說,筆算方法通過前面的遷移學生掌握並不難,關鍵是讓學生明白在什麼時候商的中間商0。在教學例題時,我讓學生讀懂應用題的題意,獨立列式計算,並說明為什麼這樣列式,達到以用引算,算用結合的教學目的。
在計算例832÷4,由於有了前面三位數除以一位數的知識基礎,我問學生:這道題能不能自己解決?學生都充滿自信地說:
「能」。我放手讓學生嘗試算一算。學生在計算的過程中,一定會遇到困難,通過**學生能自主發現:
一位數除三位數,商中間有0的除法的計算方法:一位數除三位數,在求出商的百位以後,除到被除數的十位不夠商要商1,用0佔位,餘下的數和個位上的數合起來繼續除。這個算理不是每個學生都能一下子理解和接受的,在學生百思不得其解的時候,由學生之間的互動突出重點,突破難點。
在學生試算的過程中,有的孩子沒有在十位上的數不夠除的情況下,商0佔位,還有的孩子直接把個位上的商寫在了十位上。有的孩子處理得很好,計算準確。 因此，結合上面情況，我在黑板上板書中間商0時，反覆強調，不夠商1，要商0佔位。
航空港區領航學校王娟
三位數除以一位數除法教學反思
通過這節課的教學，我認為有以下幾個方面值得總結 1 充分調動了學生已有經驗，讓學生在兩位數除以一位數的基礎上通過自主探索 小組合作交流等，自主完成了新知識的探索，順利促成了知識的遷移。2 在計算之前先讓學生判斷商的位數，並估算商的大約值，不但發展了學生的數感和估算意識，而且為計算的準確性提供了保障，...
三位數除以一位數練習
沂源縣實驗小學有效教學框架 年級 三年級學科 數學設計人 翟敏 第 一 單元第 6 課時課題 三位數除以一位數練習 教材分析 重難點 進一步掌握除數是一位數的除法法則。提高學生計算的準確率和速度。學習1 通過練習，使學生進一步掌握除數是一位數的除法法則。目標2 培養學生解決問題的能力。前置性作業設計...
三位數除以一位數的估算
同學們，在生活中，你們有沒有參觀過科技館 動物園 公園或者看過電影？像這些情況，我們每批進入參觀的人數必須乙個也不多，乙個也不少，完全一樣嗎？如果這一批多幾個，或者那一批少幾個，這樣會不會影響到參觀？所以，這時候，我們不需要準確知道每批進入的人數是多少，只需要了解乙個大致的人數就可以了，也就是說，我...