菊花臺小學年級：三設計者：教師趙利輝學生完成時間：
學習目標自學問題生成
1、預設問題：問題1、觀察情境圖，你發現了什麼數學資訊？這部分學習收穫是什麼？
問題2、你是如何理解題意的？
問題3、你是如何計算的？說一說計算的方法。
2、我提出的問題：
①②目標預設：
難點：1、結合分課外讀物問題，經歷探索三位數除以一位數商末尾理解在被除
有0的除法的計算方法的過程。
數末尾商0的算
2、能正確進行三位數除以一位數商末尾有0的除法的計算。
理。3、積極參加數學活動，感受「愛心」的溫暖。我還要學會：
互學問題解決
1、我和同伴交流的內容是：組內交流
與同伴交流學習後我又學到了什麼？
2、通過和同伴交流我學會了：
3、組內無法解決的問題（或提出的新問題）
組間交流
將本組要展示的內容寫在小黑板或黑板上小
組欄內。
達成要學習的目標了嗎？
哪個小組展示的方法讓我最受啟發？
群學問題拓展
鞏固運用檢測
1、知識點歸納，總結：
與同伴交流學後我又學到了什麼？
2、拓展提公升：
學習檢測
錯題訂正：
1、用豎式計算。
845÷6=392÷3=920÷4=
2、聰聰7分鐘打602個字。丫丫5分鐘打360個字。①聰聰平均每分鐘打多少個字？丫丫呢？②聰聰和丫丫誰打得快一些？
本次檢測自我評價
三位數除以一位數練習
沂源縣實驗小學有效教學框架 年級 三年級學科 數學設計人 翟敏 第 一 單元第 6 課時課題 三位數除以一位數練習 教材分析 重難點 進一步掌握除數是一位數的除法法則。提高學生計算的準確率和速度。學習1 通過練習，使學生進一步掌握除數是一位數的除法法則。目標2 培養學生解決問題的能力。前置性作業設計...
三位數除以一位數的估算
同學們，在生活中，你們有沒有參觀過科技館 動物園 公園或者看過電影？像這些情況，我們每批進入參觀的人數必須乙個也不多，乙個也不少，完全一樣嗎？如果這一批多幾個，或者那一批少幾個，這樣會不會影響到參觀？所以，這時候，我們不需要準確知道每批進入的人數是多少，只需要了解乙個大致的人數就可以了，也就是說，我...
三位數除以一位數的估算
三位數除以一位數的估算 教學反思 周友明本節估算課中，孩子們能夠仔細觀察 認真思考 合作交流，發現了知識，領悟了方法，品嚐到了成功的喜悅，他們各個能投身於探索知識寶庫的活動中。最重要的是培養了他們的數感，學會了估算，並能在日常生活中靈活應用估算。創設情境，激發興趣 課一開始，我便出示相關的情境圖，為...