在三位數除以一位數，商是三位數的除法之後，教學三位數除以一位數，商是兩位數的除法，為什麼從先除被除數百位上的數變成先除被除數前兩位上的數是教學的難點。
在教學時，先讓學生估計商的範圍，讓學生明確商不夠100，為理解後面豎式中商7為什麼寫在十位上做好了準備。對於估算這個環節，學生的反應還是不錯的，理由也說得比較清晰到位。
在列豎式計算時，學生能發現被除數的前一位數比除數小，應該用被除數的前兩位數除以除數，明白 「7為什麼要寫在十位上」的時候，學生能自己說出理由：這是因為31個十除以4最多能得到的是7個十，所以7要寫在十位上，也有學生就說寫在「1」的上面（三位數除以一位數的計算方法和兩位數除以一位數的計算方法基本一樣，除到哪一位商就寫在這一位的上面）。
在「想想做做」的第3題的練習中通過引導學生合理的估計商是幾位數，有利於學生估計能力的培養，更好的幫助學生理解三位數除以一位數的計算方法。
三位數除以一位數 教學反思
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《三位數除以一位數》教學反思
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三位數除以一位數教學反思
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