教學準備
1. 教學目標
1、認識14個生字。
2、借助插圖了解一些農業知識，進一步增強熱愛科學的情感。學會運用寫話四要素，提高學生說話能力。
2. 教學重點/難點
正確、流利地朗讀課文，注意積累「興致勃勃」等四字詞語。
3. 教學用具
多**工具
4. 標籤
教學過程
一、匯入
1、小朋友，你們見過農民收割莊稼時的情景嗎？（見過或沒見過）有的小朋友見過，今天老師給你們帶來了兩張收割莊稼時的**（出示第一張）這一張是農民以前靠自己收割，費時、費力而且很辛苦，而現在，（出示第二張）看，因為有了現代化的技術，不僅提高的產量，還省時省力，你們說這變化大不大，今天我們就一起學習34農業的變化真大。
板書 34農業的變化真大學生齊讀課題
2、讀了課題，你最想知道什麼？（質疑）
預設：農業的變化有多大？
農業有哪些變化？
——這是值得我們研究的問題，那麼我們一起到課文中去尋找答案。
二、初讀課文，認讀生字
為了讓你們讀好書，老師給你們支三個妙招
1、出生自學要求：（自由讀課文）
1）保持良好的讀書姿勢；
2）遇到不認識的字看看拼音或問問同桌，多讀幾遍；
3）用序號標出自然段。
過度：現在同學們把書輕輕翻到158頁，自主學習。
2、匯報展示
老師也把生字寶寶找出來了，快來看看，你還認識他們嗎？（出示生字）
nónɡ kē jì yuán lónɡ jiè shào
農業科技姓袁興隆介紹
péi yù chǎn pénɡ kònɡ zhì ní
培育產量瓜棚控制泥土
zhuó fǎnɡ zhī chǎnɡ
茁壯紡線織布工廠
預設：1）找小老師領讀； 2）指名讀； 3）**車讀； 4）齊讀。
3、交流識字方法
生字寶寶我們都認識了，你們是怎麼記住的？
預設：加一加加偏旁換偏旁生活中等識字方法
4、指導書寫
你們太了不起了，在這麼短的時間裡，記住了這麼多的生字，下面我們來學寫「科」字。
預設：1）學生觀察，注意關鍵筆畫及佔格；
2）教師範寫，生書空；
3）生描紅，練寫（指生板演）
4）反饋評價；
5）再練寫乙個昇華。
三、理解課文
1、 同學們，生字寶寶我們都學會了，在把課文讀一遍，相信你們會讀得更好，請用你最棒的讀書姿勢在讀課文，邊讀邊思考，課文向我們介紹了哪幾種農業的變化？
預設：雜交水稻大棚模型彩色棉花無土栽培
師板書2、師：它們究竟發生了什麼變化呢？你們想不想和小作者一起到展覽館參**一看呢？
生：想師：那麼能去展覽館你們的心情怎麼樣呢？
學生預設：高興開心興奮
師：那麼我們來看看課文中用了那個詞？
指名讀課文
師：誰能找到？
生好、：興致勃勃
師：興致勃勃是什麼意思呢？
生：很開心，很高興
師補充：興致：興趣，就是興趣很高，很大的意思。
師：用高興的語氣來讀讀這一段。
學生朗讀。
師：用興致勃勃說一句話興致勃勃 。
4這一段交待了時間（星期六）、人物（我）、地點（展覽館）、事件（**農業科技成就展），這一交待，讓我們一目了然。
師板書：時間地點人物事件（四要素）
6作者興致勃勃地來到展覽館，他看到了什麼，想到了什麼？自由填一填（出示）
星期六，我興致勃勃地來到展覽館參觀，最引人注目的是我還看到了等科學技術，我感受到農業的變化真大。
課堂小結
科學技術讓現代農業發生了翻天覆地的變化，我們從現在努力學習科學文化知識，將來為祖國貢獻乙份力量。
今天，我們通過學習課文，學會了四要素，老師創設情境，一起來以填空的形式練一練。（出示）
課後習題
春天到了，你和媽媽來的花園裡，你會看到什麼？運用今天學到的四要素，用下列詞語說話。
興致勃勃百花盛開
(時間）， 和 （人物） （ 心情）地來到 （**）遊玩。花園裡 （什麼樣），有（紅的美麗極了。最引人注目的是桃花。
板書秋天興致勃勃果園裡瓜果飄香
枝頭結柿子架上掛葡萄黃澄澄的梨
《農業的變化真大》教案
教學要求 1 借助插圖，了解一些農業科技知識，進一步增強熱愛科學的情感。2 認識 農 技 等生字。會寫 廠 產 等生字。3 正確 流利地朗讀課文，注意積累 興致勃勃 等四字詞語。重點難點 1 理解課文內容，了解一些農業科技知識，感受農業的變化。2 進一步增強熱愛科學的情感。教學課時 兩課時 第1課時...
農業的變化真大教學反思
文峰小學 王巧莉 課文 農業的變化真大 是人教版小學語文二年級上冊的一篇講讀課文。本課要求孩子認識14個生字，會寫8個字 能正確 流利 有感情的朗讀課文 讓學生們了解農業科技知識，感受農業的變化，進一步增強熱愛科學的情感。在第一次的實踐課中，我對學生預習的檢查力度不夠，孩子的思維沒有很好地調動起來，...
34農業的變化真大 教學反思
生活是教學的源泉，也是學生認識世界的重要途徑。此課中，我直接將情景生活化，並將教學內容分成 認識農業 農業兩個層次。我帶著學生走進大棚裡，認識相關詞語，把乙個個陌生的詞語 溫度 濕度 光照 變得熟悉 清楚。在這裡不用我向學生講解知識點，而是學生的獨自 偉大 成果。學生們通過實踐獲得了認知。同時，語言...