文峰小學：王巧莉
課文《農業的變化真大》是人教版小學語文二年級上冊的一篇講讀課文。本課要求孩子認識14個生字，會寫8個字；能正確、流利、有感情的朗讀課文；讓學生們了解農業科技知識，感受農業的變化，進一步增強熱愛科學的情感。在第一次的實踐課中，我對學生預習的檢查力度不夠，孩子的思維沒有很好地調動起來，在我們小組同伴的幫助下，我一次一次地修改教學設計，並轉變我的課堂，讓我體驗到了成功的快樂。
1、本課要求認識「我會認」中的14個字。由於孩子回家進行了預習，在檢查預習時，讀的方式有同桌互讀、點名讀、**車讀等。以多種方式、變化節奏讓孩子們在高效的、張弛有度的氛圍中始終保持積極濃厚的學習興趣。
通過認字、讀詞、造句這樣有層次性，有梯度地把識字放在一定的語言環境中，使學生在識字的同時，發展語言，提高識字能力，在語言環境中學到的字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，教師以夥伴的身份參與學生的活動，營造了融洽的學習氛圍。也潛移默化地讓學生學會了在生活中識字，樹立生活處處皆語文的大語文觀。
2、通讀課文後，提問：文中介紹了幾種農業的科技新成果？
在課堂中，給學生足夠的思考、發言時間，學生暢所欲言地發表自己的見解，還會互相補充意見，完善見解，學生的思維在此基礎上生成，得到生長。
對不足之處：
1、課堂評價語不到位，沒有激勵所有孩子表達的積極性。
2、在語言文字訓練方面，還略顯薄弱。
34農業的變化真大 教學反思
生活是教學的源泉，也是學生認識世界的重要途徑。此課中，我直接將情景生活化，並將教學內容分成 認識農業 農業兩個層次。我帶著學生走進大棚裡，認識相關詞語，把乙個個陌生的詞語 溫度 濕度 光照 變得熟悉 清楚。在這裡不用我向學生講解知識點，而是學生的獨自 偉大 成果。學生們通過實踐獲得了認知。同時，語言...
《農業的變化真大》教案
教學要求 1 借助插圖，了解一些農業科技知識，進一步增強熱愛科學的情感。2 認識 農 技 等生字。會寫 廠 產 等生字。3 正確 流利地朗讀課文，注意積累 興致勃勃 等四字詞語。重點難點 1 理解課文內容，了解一些農業科技知識，感受農業的變化。2 進一步增強熱愛科學的情感。教學課時 兩課時 第1課時...
5 農業的變化真大 教學設計 教案
教學準備 1.教學目標 1 認識14個生字。2 借助插圖了解一些農業知識，進一步增強熱愛科學的情感。學會運用寫話四要素，提高學生說話能力。2.教學重點 難點 正確 流利地朗讀課文，注意積累 興致勃勃 等四字詞語。3.教學用具 多 工具 4.標籤 教學過程 一 匯入 1 小朋友，你們見過農民收割莊稼時...