兩隻笨狗熊
狗熊媽媽有兩個孩子，乙個叫大黑，乙個叫小黑，它們長得挺胖，可是都很笨，是兩隻笨狗熊。
有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。它們走著，走著，忽然看見路邊有一塊幹麵包，撿起來聞聞，嘿，噴噴香。可是只有一塊幹麵包，兩隻小狗熊怎麼吃呢？
大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀！
大黑說："咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。"
小黑說："對，要分得公平，你的不能比我的大。"
哥兒倆正鬧著呢，狐狸大嬸來了，她看見幹麵包，眼珠骨碌碌一轉，說："噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你們分。"哥兒倆說："好，好，咱們讓狐狸大嬸來分吧。"
狐狸大嬸接過幹麵包，恨不得一口吞下去，可是它沒有這樣做，它把幹麵包分成兩塊，哥兒倆一看，連忙叫起來："不行！不行！一塊大，一塊小。"
狐狸大嬸說："你們別著急，瞧，這一塊大一點吧，我咬它一口。"狐狸大嬸張開大嘴巴，啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，又叫起來了："不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了。"
狐狸大嬸說："你們急什麼呀，那塊大了我再咬它一口吧。"狐狸大嬸張開大嘴巴又啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來：
"那塊大的被你咬一口，又變成小的了。" 狐狸大嬸就這樣這塊咬一口，那塊咬一口，幹麵包只剩下小手指頭那麼一點兒了。它把一丁點大的幹麵包分給大黑和小黑，說：
"現在兩塊幹麵包都一樣大小了，吃吧，吃得飽飽的。"
大黑和小黑你看看我，我看看你，一句話也說不出來。小朋友說說看，它們是不是兩隻笨狗熊？
平均分的認識 二
課題 第二單元平均分的認識 二 教學內容 課本第10頁 1 鞏固 平均分 的概念，知道平均分就是每乙份分得結果同樣多。2 初步體驗除法運算與生活實際的密切關係。3 通過分一分活動，培養學生動手操作能力和初步的抽象概括能力。教學重點 鞏固 平均分 的概念，知道平均分就是每乙份分得結果同樣多。教學難點 ...
平均分引起的思考
息烽縣南山小學教師彭祖武彭明華 我在上平均分時，讓學生用小棒 桌球 小花代替要分的食物，讓他們分小組擺一擺，分一分，說一說。感受平均分的含義及平均分的方法，同時培養了學生動手操作的能力，合作交流的能力，讓學生在匯報的過程中，培養學生語言表達能力。讓學生用適合自己學習的方式方法去學習，是課程改革的新理...
平均分教學反思
平均分 是二年級下冊表內除法 一 的第一課時的內容，它比較抽象，比較難理解。而平均分又是學習除法的開始，除法的含義是建立在 平均分 的基礎上的，要突破除法學習的難點，關鍵是 平均分 因此本節教學的 平均分 是除法學習的基礎，有著舉足輕重的作用和地位。本節課以二年級去參觀科技園，同學們正在分食物匯入，...