陽東一問學校課堂教學設計
上課教師梁錦美
第2課時 3 圓柱與圓錐---圓柱的表面積（1）
教學過程：
【複習匯入】
1.複習引入。
指名學生說出圓柱的特徵。
2.口頭回答下面的問題。
（1）乙個圓形花池，直徑是5m，周長是多少？
（2）長方形的面積怎樣計算？
板書：長方形的面積＝長×寬。
【新課講授】
1.教師出示圓柱形實物，師生共同研究圓柱的側面積。
師：圓柱的側面展開是乙個什麼圖形？
生：長方形。
師：那麼圓柱的側面積與展開後的長方形的面積是什麼關係？待學生回答後，教師板書：圓柱的側面積=長方形的面積。
師：長方形的面積=長×寬，長相當於圓柱的什麼？寬呢？由此可以得出什麼？
教師待學生回答後接著板書「=圓柱的底面周長×高」，由此我們就找到了計算圓柱側面積的方法。
2.教學例3。
（1）圓柱的表面積的含義。
教師：你們知道長方體、正方體的表面積指什麼？圓柱的表面積指的又是什麼？
通過討論、交流使學生明確:圓柱的表面積是指圓柱的側面和兩個底面的面積之和。
（2）計算圓柱的表面積。
①師：圓柱的表面展開後是什麼樣的？
組織學生將製作的圓柱模型展開，觀察展開的面是由哪幾部分組成的，並把它們都標出來。引導學生說出：圓柱的表面是由兩個底面和乙個側面組成。
②組織學生自主**、交流，該如何計算圓柱的表面積。指名發言，教師歸納:圓柱的表面積=圓柱的側面積+兩個底面積。
（3）鞏固練習：教材第21頁「做一做」。組織學生獨立完成，請兩名學生板演後集體訂正。
答案：628cm2
【課堂作業】
完成教材第23頁練習四的第2～6題。
第2題教師提醒學生用圓柱形的紙筒代替壓路機前輪滾動一周，使學生看到所壓路面的面積就是前輪的側面積。
第3、4題是解決問題。先讓學生弄清楚是求圓柱哪部分的面積，然後再計算，必要時，可通過教具或圖形幫助學生直觀理解。
第5題，對於有困難或爭議大的，可用實物或模型直觀演示。
第6題，是實際測量、計算用料的題目，可以分組進行測量和計算。
答案：第2題：3.14×1.2×2=7.536（m2）
第3題：3.14×1.5×2.5=11.775（m2）
第4題：3.14×3×2+3.14×(3÷2)2=25.905（m2）
第6題：長方體：800cm2 正方體：216dm2 圓柱：533.8cm2
【課堂小結】
通過這節課的學習，你有哪些收穫？
【課後作業】
完成練習冊中本課時的練習。
複習課2 圓柱與圓錐
圓柱和圓錐 主要內容 圓柱和圓錐的認識 圓柱的表面積 學習目標 1 使學生在觀察 操作 交流等活動中感知和發現圓柱 圓錐的特徵，知道圓柱和圓錐的底面 側面和高。2 使學生理解圓柱側面積和圓柱表面積的含義，掌握圓柱側面積和表面積的計算方法。3 使學生在活動中進一步積累認識立體圖形的學習經驗，增強空間觀...
2圓柱 圓錐 圓台 球
班級學號姓名 學習目標 1 感知並認識圓柱 圓錐 圓台和球的結構特徵，初步形成空間觀念 2 了解圓柱 圓錐 圓台和球的概念，能畫出圓柱 圓錐 圓台和球的示意圖 3 能用運動變化的觀點認識圓柱 圓錐 圓台和球的辨證關係 課堂學習 一 重點難點 重點 圓柱 圓錐 圓台和球的結構特徵和有關概念 難點 圓柱...
福田區2019圓柱與圓錐
福田區2009 2010學年度下學期小學數學水平測試卷 六年級下冊第二單元 圓柱和圓錐 時間 40分鐘命題人 鄧亞紅 一 口算 二 填空題 第一小題6分，第二小題2分，其餘每小題3分，共20分 1 6.04平方分公尺 平方厘公尺 1.29立方分公尺 立方分公尺 立方厘公尺 0.7立方公尺 公升 2 ...