神奇的小畫冊學習活動的開展體現製作與玩樂的結合，讓學生在
巧妙地摺剪、繪製活動中**製作小畫冊的方法、秘密，而學生之間開展的對畫冊的評述交流活動可使學生充分感受到成功的喜
教材分析
悅和樂趣。本課神奇的小畫冊製作較簡單，而繪畫卻留給了學生很大的表現空間，對於這種非常實用又好玩的學習題材，學生將傾注極大的熱情，投入到學習活動中去。
1、引導學生進行對比觀察，初步感受物體形的比例，培養觀察能
教學目標力。
2、讓學生初步掌握繪畫中誇張、對比的表現方法，進行「高個子」和「大胖子」的創作
教學重點：學會比較，初步掌握繪畫中誇張、對比的表現方法。
教學重難點教學難點：適度誇張，巧妙對比，進行「高個子」和「大胖子」
的創作。
教學準備**、水彩筆課時安排2課時
教學過程
課題高個子和大胖子
課時二課時
作品賞析各種體型反差較大的**欣賞
感受特點，引入課題
1、故事設疑：森林裡的兩個好朋友，請你根據它們的
匯入新知
身材比例猜猜是誰？
2、小結並板書課題：高個子和大胖子
讓學生初步掌握繪畫中誇張、對比的表現方法，進行
目標出示
「高個子」和「大胖子」的創作第1課時
一、對比觀察、感受比例1、創設情境，引導判斷：
長頸鹿想開高個子聚會，大象想開大胖子聚會。來了很多夥伴，它們分別是去參加哪個聚會呢？課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準線。
2、請學生小結觀察方法，並得出「仔細比較」的結論。
主題活動
二、感受嘗試、掌握方法
1、創設新的情境，演示將高個子變得更高，從而引出第乙個魔法「誇張」。
2、小訓練：嘗試將酒杯變成更高的「高個子」，或將茶杯變成更胖的「大胖子」。
3、反饋，師生共同得出結論：誇張要大膽，要抓住物件的特徵。
4、課件直觀演示將不同的形象進行適度誇張，引導學生感受。
展示分享
板書設計
教學反思
5、課件依次出示已經被誇張的高個子和大胖子，提問：除了用誇張的魔法，還有什麼方法能讓他看起來顯得更高/更胖？課件直觀演示對比的效果。引出第二個魔法「對比」。
6、課件出示大胖子，提供兩個高個子供學生選擇：你認為選擇誰更有趣？三、觀察對比
1、根據課件出示的不完整畫面猜一猜：在這個大胖子的身邊添畫誰，既能把它對比得更胖，又非常有趣呢？2、引出「巧妙對比」的結論。
階段小結：運用「誇張」和「對比」這兩種魔法可以把高個子和大胖子畫得更有趣。第2課時
欣賞作品、自主表現
1、談話啟發，啟用思維：
大象和長頸鹿覺得參加聚會的夥伴太少了，想請小朋友還幫忙邀請一些，你能邀請誰呢？生活當中還有什麼東西像「高個子」或「大胖子」？
2、課件**優秀的兒童繪畫作品，引導欣賞。
3、出示作業要求：運用誇張和對比的方法，大膽地把你心目中的「高個子」和「大胖子」畫下來吧！4、學生作業，教師巡視指導。
1、教師組織學生進行評選，學生展示自己的作品，進行自評，看誰的語言最豐富。2、教師選擇有個性的、有創意的作品給大家欣賞並進行點評，提高大家的審美情趣。並對優缺點的作品就行評價鼓勵。
第六課重塑自我
中國的教育界可能最熟悉這個原理。同乙個年級，學生會被分成尖子班和普通班。這時，尖子班的學生往往表現得比普通班的好 雖然實際上尖子班學生的智力不一定比普通班的好。其實，只不過是 尖子班 的象徵意義和老師 家長的期待，讓學生因此相信自己有這個能力。如果父母偏愛其中的乙個子女，相信這個孩子是最有出息的，長...
第六課教學反思
第六課 參與政治生活 複習課教學反思 本節課是九年級思想品德第六課 參與政治生活 知識點複習課。重在夯實基礎。所以我設計了三個環節 梳理知識點 考點熱點相結合 檢測知識點的掌握與運用情況。下面就本課學習進行一下反思。一 教學方法 1 自行梳理法 在複習中，讓學生看教材，再現知識點，針對自己的實際情況...
第六課知識梳理
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