程屯鎮小學2015——2016學年度語文第冊備課
●單元及主題：少年王冕主備人
蘇蘭蘭第二課時
●教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、感受王冕勤奮刻苦的好學精神和孝敬母親的美好品德。3、通過品讀感悟重點詞句，學習王冕的學習精神和美好品德。●教學重難點：
感受王冕勤奮刻苦的好學精神和孝敬母親的美好品德。●教（學）具準備：錄音機●教學過程
上課日期
●共2課時
自我修改
一、複習匯入
1、今天我們繼續學習——《少年王冕》齊讀課題。通過上節課的學習，我們感受到文中描繪的雨後的景色實在美麗！還記得嗎？
「一陣大雨過後荷葉上水珠晶瑩透亮。」文中不僅有美麗的景色，還有動人的情感。今天讓我們走近少年王冕，去感受他的優秀品質。
2、說到王冕，不禁讓我想起了《中國歷史名人傳》中的一句話。出示：王冕堪稱儒林楷模，學者榜樣。生讀。
3、為什麼王冕堪稱儒林楷模，學者榜樣呢？讓我們聚焦於王冕的少年時期。少年是一段美好的時光，作者抓住了王冕哪些年齡段的生活來寫的？
（七歲十歲十三四歲十七八歲）
二、學習（第2-4自然段）
過渡：作者按時間順序選取了少年王冕的幾個生活片斷，告訴我們王冕是乙個怎樣的人呢？
請同學們自由讀2——4自然段，邊讀邊思考：十歲的王冕是個怎樣的孩子？抓住關鍵的詞句圈圈畫畫，寫寫體會。（一）出示第二節1、王冕的話
（1）交流：（我從王冕的話中我感受到了王冕是乙個善解人意，體貼母親的人。因為）
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（2）（如果學生說不到位）教師點撥：王冕真的不想在學堂裡繼續讀書了嗎？
（3）過渡a：是呀，王冕在十歲時就懂得體諒母親的難處了，母親對他說了什麼呢？讓我們來讀讀母親的話。
（我從王冕的話中感受到王冕是乙個不但孝敬母親而且喜歡讀書的人。）過渡b：是呀，王冕年紀雖小卻多麼懂事，母親對他說了什麼呢？讓我們來讀讀母親的話。2、母親的話（讀）
（1）從母親的話中，你讀出了什麼？抓住關鍵詞來說說。（2）交流：（從「年成不好」體會到家庭的貧困；從「實在」體會到母親的無可奈何。）
（3）指導朗讀：一位母親獨自拉扯兒子長大，日子有多麼苦，沒有人能想像得出，她只能用她柔弱的肩膀承擔起整個家庭的重擔，她真的是無能為力了！a你能讀好母親的話嗎？自己練練。
b指名讀，教師相機評價（你讀出了母親的這份無奈！你的朗讀中飽含著母親對孩子的愛！對孩子的歉疚！）c齊讀。
3、你們聽懂了王冕母親的話，作為兒子的王冕豈能不懂呢？聽著母親的這番話，王冕會想些什麼呢？交流
4、所以王冕說..引讀——（王冕的話）王冕為了不讓母親為難，還故意裝得那麼輕鬆，這是乙個多麼善解人意、孝順懂事的孩子呀！誰來讀好這段話？
5、過渡：第2小節中我們充分感受到了王冕是個孝順懂事的孩子，第2至4小節還有哪些地方也讓你感受到了？繼續交流。（二）第4小節
「從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些醃魚臘肉，他總捨不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。每天給的點心錢，他也捨不得花，積攢一兩個月，便偷空來到村學堂，從書販子那裡買幾本舊書。
白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹陰下看書。」
1、學生談（王冕很孝敬母親，因為）
2、醃魚臘肉對家庭貧困的王冕來說是——（美味佳餚山珍海味）
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3、王冕拿到這些，他是怎麼想的？（就是要孝敬母親；這是多麼好的美食啊，我應該孝敬母親）
4、師引讀：「遇上秦家煮些醃魚臘肉，他總捨不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。」
5、這段中除了王冕的孝順，你還感受到了什麼？（勤奮好學）
6、是呀，白天牛吃飽了王冕就坐在柳樹陰下看書。瞧，他看得多認真呀！他從《三字經》讀到《百家姓》，從《詩經》讀到《論語》，從書中他知道了乙份耕耘，乙份收穫，明白了百事孝為先。
小結：十歲的王冕真的堪稱儒林楷模，學者榜樣。讓我們齊聲讚美王冕，引讀第四節。
三、學習五六自然段
1、過渡：不知不覺，三四年過去了，王冕讀了不少書，也明白了許多道理
2、出示：自由讀第五六自然段。你此時看到了怎樣的王冕？用剛才讀課文，寫批註的方法走近十三四歲的少年王冕。3、學生自學。4、交流：
（一）句段一：王冕不**得入了迷，心裡想道：「古人說『人在畫圖中』，真是一點不錯。
可惜這裡沒有乙個畫工，把這荷花畫下來。」隨後轉念又想：「天下哪有學不會的事？
我何不自己畫幾筆？」（1）生說
（2）師評：是呀，天下無難事，只怕有心人。王冕堅信任何事情都能學會，他的自信讓我們佩服，你能讀好它嗎？試讀——指讀——齊讀。
（二）句段二：起初畫得不好，三個月之後，便大有長進，那荷花的精神、形態、顏色，沒有一處不像真的。鄉里人見他畫得好，竟拿錢來買。
王冕的荷花越畫越好，這訊息一傳十，十傳百，諸暨一帶都曉得他是個畫荷花的高手，都爭先恐後來買他的畫。
（1）生說
（2）師評：從起初畫得不好到後來大有長進，王冕用了僅僅三
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個月的時間，那可不是簡簡單單的三個月，想象一下，他是怎麼取得成功的呢？
出示：起初畫得不好，可王冕不他每天來到池塘邊刻苦練習。瞧就這樣三個月之後，便大有長進，那荷花的精神、形態、顏色，沒有一處不像真的。a、先寫寫，然後指名說。
b、師小結：觀察細緻，使王冕對荷花的顏色，形態瞭如指掌；對荷花的喜愛，使王冕賦予了荷花生機和活力；不懈的努力，提高了王冕表現荷花的能力。
c、荷花的美讓我們陶醉，王冕的勤奮值得我們學習，誰能讀好這段話？試讀——指讀——齊讀。
四、過渡：王冕畫的畫越來越好，他完全可以在家陪伴母親，
讓母親放心了。引讀最後一節。
五、總結
少年的王冕，他孝敬母親，勤奮好學，熱愛生活，正因為如此，王冕長大後成了一位成就很高的詩人，為後世留下了300多首好詩，尤其以畫梅著稱：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。
他研究過兵法，也研究過劍術，還練習過篆刻。他真的是乙個全才，讓我們告訴所有人：王冕堪稱儒林楷模，學者榜樣。
六、作業：
王冕是《儒林外史》之第一人，開啟《儒林外史》，你會更真切地認識到一位儒林楷模，學者榜樣。課後請同學們讀一讀《儒林外史》這一本書。●板書設計：
24少年王冕
孝敬母親
勤奮好學
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●教學反思：
集眾人之智，採眾家之長
五年級上冊科學第二課第一課時
課時教案 教學過程 一 激趣導課 1 談話 同學們，老師為大家準備的風景 你們還想再看看嗎？課件，教師講解 2 問 同學們，剛才你們看到的風景，你們覺得怎麼樣？很美 你們也許沒有想到，這些美景都是自然的造化，是自然的力量造就了這樣的美景，你們猜猜看是什麼造就了這些美景呢？生答 火山 3 揭題 是啊，...
五年級上冊英語第四單元第二課時教案
第二課時 一 教學重點 本課時的教學重點是what can you do?i can 要求學生做到四會，並能在情景中自然的加以運用。二 教學難點 本課時的教學難點是are you helpful at home？以及在實際情景中正確運用所學對話。三 課前準備 1 教師準備教學過程中所需要的 英文卡片...
九年級圓第二課時
第二十四章圓 知識回顧 1.圓的定義 在乙個 內，線段oa繞它固定的乙個端點o 另乙個端點a所形成的 叫做圓。這個固定的端點o叫做 線段oa叫做 以o點為圓心的圓記作 讀作 2.由圓的定義可知 1 圓上的各點到圓心的距離都等於 在乙個平面內，到圓心的距離等於半徑長的點都在 因此，圓是在乙個平面內，所...