課時教案
教學過程
一、激趣導課
1、談話：同學們，老師為大家準備的風景**，你們還想再看看嗎？（**課件，教師講解）
2、問：同學們，剛才你們看到的風景，你們覺得怎麼樣？（很美）你們也許沒有想到，這些美景都是自然的造化，是自然的力量造就了這樣的美景，你們猜猜看是什麼造就了這些美景呢？
（生答：火山）
3、揭題：是啊，是火山造就了這些美景。（板書課題：火山）今天，我們就來學習火山。
【本環節以**課件的形式激發學生興趣。】
二、**新知
1、認識火山
a、引入
1、問：你們聽說過火山嗎？那麼，你們已經知道關於火山的哪些知識呢？請大家來說說吧！
2、自由交流：關於火山的知識
3、再問：同學們，關於火山的知識你們了解的還真不少，那麼在這節課中，你們最想來了解火山的哪些知識呢？
4、學生提問，教師聆聽
5、小結：
b、學習火山的成因（火山是怎樣形成的）
1、匯入：我們先來學習火山是怎樣形成的。要認識火山的形成，我們先要了解地球的構造（出示課件）
2、認識地球的構造和火山的成因
（1）、提問：從圖中，你從中知道了些什麼知識呢？（（2）、講解（課件）：原因穿過岩層衝出了地表，就形成了火山。
（3）、提問：同學們，地球的這種結構，大家想想看，我們身邊有沒有和地球的結構相近的物體呢？
（4）、生答：雞蛋、氣球、花生、蘋果┄┄
3、模擬火山形成的實驗：吹雞蛋、吹氣球
（1）、提問：兩次實驗跟火山形成又有什麼聯絡呢？
（2）、學生交流
（3）、小結：
4、認識什麼是火山
（1）、設疑：那麼什麼是火山呢？
（2）、講解：（出示課件）火山是一種自然現象，岩漿從地底下噴出來形成火山。
本環節模擬火山噴發實驗，了解火山的成因。】
三、拓展創新
1、激趣：該是揭示秘密的時候了，看看老師在有關火山的其它知識裡藏了些什麼呢？
2、出示課件：火山的型別、火山的分布、科學家對火山的研究、一些**的友情連線
3、講解：（按課件）火山型別
4、講解：（按課件）火山的分布
【本環節通過實物觀察，模擬猜測印象深刻】
四、拓展延伸
激勵拓展：關於火山的知識，你也許還有很多問題想繼續研究，其實科學家們也還在不斷探索，你們課後有沒想過怎樣去研究呢？（學生交流）老師有個建議，把你們課上沒解決的，或者又有了的新問題，到課外象科學家**一樣，到網上、電視、課外書等一些**去尋找答案，好嗎？
希望大家都能成為乙個小科學家
【本環節通過資料卡證明火山的成因，探知地球內部情況，看來查資料能幫我們了解很多科學知識。】
五、作業布置：
1、火山的利與弊各指什麼？
2、蒐集有關資料，辦乙份《火山旅遊報》
第二課第一課時《「我能行」》
第二課揚起自信的風帆 第一框 我能行 1 教學目標 1.自信的含義及表現 2.自信與自負 自卑的區別。3.能夠走出自信的誤區，不自負，不自卑。二 教學重難點 教學重點 自信的表現 教學難點 自信 自負與自卑的區別 3 教學過程 1 什麼是 自信 自信的定義 2 自信的表現有哪些？3 自負的含義和特點...
第二課江上如此多嬌第一課時
五年級品德與社會下冊導學案 自主學習，我嘗試 10分鐘 活動一 講一講我的旅遊故事。說一說旅遊前要做好哪些準備工作？活動二 設計一條自己夢想的旅遊觀光路線。活動三 查一查 了解五岳 並將其特點填寫在課本15頁的空白處。合作交流，我參與 10分鐘 要求 1 要講清景點所在省市位置，遊覽時間，自己印象最...
第一課第二課時中學序曲
時間 月日教學內容中學序曲1.1.2教學目標 課時 第課時 情感 態度與價值觀目標 熱愛中學生活，珍惜新的起點，積極應對各種可能與挑戰，珍視當下，把握機遇，以積極的態度迎接中學生活的到來。能力目標 能正確認識中學時代對人生發展的重要意義 能積極應對中學生活的各種挑戰，激發自我潛能，塑造全新的自我。知...