一記金湖、看拼音寫詞語。
zhjiāng qìshì hūnàn shízhōngrǔ dàgài wānyán shāowēi
yōngjǐtūwùshēnyù túnbù míngyàn yōngjǐ biànhuàduōduàn
二、在正確的讀音上面「√」。
呈（chngcng）粉紅色漆（qīxī）黑上源（yuányán）系（jìxì）繩子
稍（shāosāo）微蜿（wānwǎan）蜒盤曲（qūqǎ）而上浙（zhe ze）江彷彿（fúfó）
三、給下列句子中加粗的字選擇正確的解釋。
端：①端正，不歪斜②東西的一頭③專案方面④事情的開頭⑤仔細地看⑥用手平正地拿著
1．石鐘乳和石筍形狀變化多端。（）2．他端詳著這幅畫，陷入了沉思。（）3．他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。（ ）
異：①不同的②分開③另外的，別的④特別的⑤奇怪
1．石鐘乳和石筍顏色各異。（）2．奇花異草不容易養活。（）3．這是一道奇異的亮光。（）
四、讀課文，完成填空。
1．本文的作者是作者遊覽的地點是時間是________。遊覽的順序依次是最後________。
2．作者介紹遊覽外洞的情景，先描寫了_______，特點是_______；再寫了_____，特點是______；然後寫了特點是
3．「孔隙」的特點是____。表現在①小得只能容得下乙隻小船進出。怎樣小的小船呢？
船的進出方式乘船必須通過孔隙時的感受是
六、用一邊讀一邊想象畫面的方法，默讀下面兩段話，完成練習題。
出金華城大約五公里到羅甸，過了羅甸就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。
油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙上土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明豔。
一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞裡出來的。
1、 作者一路上看見了哪些景物，請一一寫下來。
答：2、 請完整地說一說雙龍洞在哪兒？
答：3、 用「無論都」造句。
答：4、 你從「一路迎著溪流」知道了什麼？
六、按要求填寫相關的名言警句。
1.張明這回單元測試又不理想，他灰心喪氣的。我想用拉克絲內斯說的這句名言來鼓勵他振作精神，努力學習。
2這句名言一直警示著我，要做乙個誠實守信的人。
3．我國古代有句名言告訴我們做事要趁大家情緒高漲，勁頭十足時，一下子做完。成語就是源自這句話。
4、春天是什麼？是白居易記憶中的紅花綠波；是王維筆下的靜謐夜晚；是黃四娘家旁小徑上吸引杜甫的的勃勃生機。
5、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是「當局者迷，旁觀者清。」宋代詩人蘇軾的中的詩句說明了這個道理。
6、陳默悶悶不樂，因為他半期考試砸了，請用一句名言開導他
7、在期末寫評語時，老師會祝你來年
8、正像蘇軾的中告訴我們的：看事物從不同的角度著眼，會有不同的感受和體會。
9、當我們浪費糧食時,老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們
10、人們常用《別董大》中的名句來表達對遠別好友的深情厚意。
你的微笑是最美的花
①綿陽，是乙個充滿溫情的城市。
②一些平凡的日子，平凡的人，平凡的細節，就如同這個季節常有的毛毛雨，看似漫不經心，卻常常把你的心靈濡（rú）溼。
③一天晚上，天上下著濛濛細雨，空氣中偶爾飄來桃花的幽香，我和妻子拎著大包小包，在百盛商場門口等計程車。剛有一輛空車駛近，一位抱孩子的婦女就急匆匆地奔了過去，等拉開車門，卻發現忘了帶錢包。「糟糕 ，」婦女有些尷(ɡān)尬(ɡà) 嘟囔著說只顧抱孩子上醫院急糊塗了妻子一聽，二話沒說，趕緊把自己的零錢遞給婦女。
婦女正躊躇，旁邊又有人掏出零錢遞過來，她更是左右為難。計程車司機一看，笑起來：「誰沒點兒難事啊，上車，免費送你。
」這一來，掏錢的人尷尬了。大家你看我，我看你，愣了好一會兒，又「撲哧」一聲笑了起來。
④這樣的細節，綴滿了城市的大街小巷。無須刻意尋找，只要懷著同樣的真誠，不管在何處，你都會與它邂(xiè)逅(hòu)。
⑤就在第二天，我駕車去辦事，在富樂路口等紅燈。同行的朋友說，這裡曾經是綿陽第乙個女子崗亭，值勤的女警可漂亮了，一道風景線吶。可惜呀，如今的漂亮女孩，都經不起日曬風吹雨淋，不願去當馬路天使。
正說著，黃燈閃亮了，我鬆開手剎車，準備起步。不料，年輕的女警卻微笑著打了乙個緩行手勢，隨即，又笑容滿面地向斑馬線跑去。
⑥原來，乙個年輕的孕婦正走在斑馬線上，汽車發動的引擎聲，讓她有些慌亂。女警攙起她的手，輕聲說著什麼，年輕孕婦立刻笑了起來。兩個人神態自若地從等候的汽車前面走過，像貴賓檢閱儀仗隊，又像至親至愛的兩姐妹在私家花園裡悠閒散步。
彷彿一道（燦爛絢麗）的彩虹劃過，我和朋友都被女警(燦爛絢麗)的笑容怔住了。我們突然發現，籠罩在連綿陰雨中的城市，（果然居然）也如此美麗。
⑦朋友說，乙個燦爛的微笑，就是一朵美麗的花。每一次綻放，都是一次感動，溫暖了別人，也溫暖著自己。這麼說，笑容綻放的綿陽，不就是乙個美麗的花園嗎？
行走在這座城市，我常常想起冰心寫的那段話：「愛在左，情在右，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼。」 事實上，有很多綿陽人都愛讀這段話。
讀這段話的時候，大家都在想，冰心老人描寫的，是不是我們自己啊？
1、按查字典的要求填空閱讀時，遇到「躊」字不認識，可用查字法查字典，先查再查躊躇」一詞在字典裡有這樣兩種解釋：①猶豫不決；②得意的樣子。聯絡語境，「躊躇」在本文中應選第種解釋。
2、給短文第③自然段劃線句子補上所缺的標點符號。
3、劃去短文第⑥自然段中不合適的詞語。（3分）
4、回答問題。（14分）
（1）初讀短文時，我知道本文所講的事發生的時間是季，地點在綿陽的2分）
（2）再讀短文時，我知道短文圍繞「綿陽，是乙個充滿溫情的城市」這句話寫了兩件事例：一是
二是而第自然段在文中起了承上啟下的作用。（2+2+1分）
（3）精讀短文時，我發現文章多處寫到了「笑」，每一處「笑」都能體現當時人們的心理活動，比如第③自然段中「大家你看我，我看你，愣了好一會兒，又「撲哧」一聲笑了」，這時大家內心想的可能是再如第⑥自然段中「女警攙起她的手，輕聲說著什麼，年輕孕婦立刻笑了起來」，這時年輕孕婦內心的感受是而無**中哪一處的「笑」，都有乙個共同點，用文中的話說，那就是3分）
記金華的雙龍洞
課題 記金華的雙龍洞課時2 主備教師 鄒麗琴教學目標 1.使學生了解課文是按遊覽順序記敘了作者遊雙龍洞的所見所聞，激發學生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。2.學習抓住特點寫景物的方法，培養學生觀察周圍事物和有條理敘述事物的能力。3.按空間順序給課文分段，並概括段意。4.學會生字新詞，會用 稍微 好奇 造...
記金華的雙龍洞
4.記金華的雙龍洞 教材分析 記金華的雙龍洞 是一篇遊記，記敘了作者遊覽金華雙龍洞的經過，情融於景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。全文結構嚴謹，內容安排渾然一體 井然有序，兩條線索 一是遊覽的順序，二是泉水流經的路線 有機交融 貫穿始終 觀察仔細，描寫形象生動，景物特點鮮明...
記金華的雙龍洞說課稿
繁華落盡見真淳鉛華洗卻見本真 尊敬的各位評委 各位老師 大家好！今天我說課的內容是 記金華的雙龍洞 現在我就圍繞教材 學情 教學目標 教法 學法 教學過程 板書設計和設計理念個方面八個方面來對本課進行說明。一 走進文字，潛心研讀 說教材 記金華的雙龍洞 是葉聖陶先生早年寫的一篇遊記，也是小學階段的學...