學習目標：
1、通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發學生對大自然的熱愛。
2、了解作者的遊覽順序，練習理清文章的條理。
3、學習本課生字新詞。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重點：
1、了解外洞、內洞的特點以及如何由外洞進入內洞。
2、練習理清文章的條理。
第一課時
一、匯入環節。
同學們，在《桂林山水》的學習中，我們的祖國以她那壯美的河山、神奇的風光吸引了人們的目光，留下了人們的讚嘆。《記金華的雙龍洞》就是作家葉聖陶遊覽之後寫下的一篇遊記，我們就沿著他的足跡去觀賞這一神奇的溶洞。
二、導學環節
活動一：感知課文
問題：課文主要寫了什麼？
流程：1、 用自己喜歡的方式讀課文，並思考：課文主要寫了什麼？
2、 小組內交流討論；
3、 小組代表全班交流。
4、 學習生字。
活動二：理解課文
問題：作者是按怎樣的順序遊覽雙龍洞的？
流程：1、 大聲朗讀課文，並思考：作者是按怎樣的順序遊覽雙龍洞的？
2、 小組內交流討論；
3、 小組代表全班交流。
活動三：感悟課文
問題：雙龍洞的洞口、內洞、外洞各有什麼特點？
1、 默讀課文，並思考：雙龍洞的洞口、內洞、外洞各有什麼特點。
2、 在課本上畫出相關的句子並概括特點；
3、 小組內交流討論：
4、 小組代表全班交流。
活動四：複述課文
頭腦風暴
三：導練環節
1、按課文內容填空
《記金華的雙龍洞》這篇遊記記敘了作者遊覽（的經過。課文按照依次寫了去遊由進入的所見所聞所感以及乘船出洞的情況。寫了路上的景色、歡唱的外洞的內外洞連線處孔隙的內洞的課文以遊覽的順序和泉水流經的路線為線索，觀察仔細，描寫形象生動，景物特點鮮明；敘述詳略得當，詳寫了風貌，突出了雙龍洞的特色，表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。
2、你曾經到**旅遊過？選一處仿照本文的寫作方法，按照遊覽的順序寫一寫。
記金華的雙龍洞
課題 記金華的雙龍洞課時2 主備教師 鄒麗琴教學目標 1.使學生了解課文是按遊覽順序記敘了作者遊雙龍洞的所見所聞，激發學生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。2.學習抓住特點寫景物的方法，培養學生觀察周圍事物和有條理敘述事物的能力。3.按空間順序給課文分段，並概括段意。4.學會生字新詞，會用 稍微 好奇 造...
記金華的雙龍洞
4.記金華的雙龍洞 教材分析 記金華的雙龍洞 是一篇遊記，記敘了作者遊覽金華雙龍洞的經過，情融於景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。全文結構嚴謹，內容安排渾然一體 井然有序，兩條線索 一是遊覽的順序，二是泉水流經的路線 有機交融 貫穿始終 觀察仔細，描寫形象生動，景物特點鮮明...
記金華的雙龍洞說課稿
繁華落盡見真淳鉛華洗卻見本真 尊敬的各位評委 各位老師 大家好！今天我說課的內容是 記金華的雙龍洞 現在我就圍繞教材 學情 教學目標 教法 學法 教學過程 板書設計和設計理念個方面八個方面來對本課進行說明。一 走進文字，潛心研讀 說教材 記金華的雙龍洞 是葉聖陶先生早年寫的一篇遊記，也是小學階段的學...