第3課記金華的雙龍洞
姓名組號小組評價：
課前1分鐘內容：我能仿照《桂林山水》寫一寫家鄉的某一處景色1、朗誦：
1、給課文標出自然段。本課共（ ）自然段。
2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。會背誦自己喜歡的內容。
家長評價小組評價：（ ）
2、生字新詞：
1、給下面生字注音組詞，給多音字注音，並認真讀讀生字注音組詞：浙（ ） 桐（ ） 簇（ ） 濃（ ）
臀（ ） 稍（ ） 額（ ） 擦（ ） 蜿（ ） 蜒（ ）
乳（ ） 據（ ） 源（ ）給畫線的多音字注音：走了一轉調子（ ）2、在課文中圈出下列詞語讀一讀，重點理解畫線的詞語，意思寫在書上。
浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷依據森鬱杜鵑明豔蜿蜒聚集孔隙臀部稍微漆黑觀賞突兀
盤曲而上變化多端
三、理解內容：
1、課文作者主要瀏覽了表達了作者的
思想感情。通過朗讀課文，我感受到了
2、課文寫外洞的特點是內洞的特點是用橫寫畫出描寫內洞特點的句子。
3記金華的雙龍洞教案
學習目標 1 通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發學生對大自然的熱愛。2 了解作者的遊覽順序，練習理清文章的條理。3 學習本課生字新詞。4 有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點 1 了解外洞 內洞的特點以及如何由外洞進入內洞。2 練習理清文章的條理。第一課時 一 匯入環節。同學們，在 桂林山水 的...
記金華的雙龍洞
課題 記金華的雙龍洞課時2 主備教師 鄒麗琴教學目標 1.使學生了解課文是按遊覽順序記敘了作者遊雙龍洞的所見所聞，激發學生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。2.學習抓住特點寫景物的方法，培養學生觀察周圍事物和有條理敘述事物的能力。3.按空間順序給課文分段，並概括段意。4.學會生字新詞，會用 稍微 好奇 造...
記金華的雙龍洞
4.記金華的雙龍洞 教材分析 記金華的雙龍洞 是一篇遊記，記敘了作者遊覽金華雙龍洞的經過，情融於景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。全文結構嚴謹，內容安排渾然一體 井然有序，兩條線索 一是遊覽的順序，二是泉水流經的路線 有機交融 貫穿始終 觀察仔細，描寫形象生動，景物特點鮮明...
記金華的雙龍洞說課稿
繁華落盡見真淳鉛華洗卻見本真 尊敬的各位評委 各位老師 大家好！今天我說課的內容是 記金華的雙龍洞 現在我就圍繞教材 學情 教學目標 教法 學法 教學過程 板書設計和設計理念個方面八個方面來對本課進行說明。一 走進文字，潛心研讀 說教材 記金華的雙龍洞 是葉聖陶先生早年寫的一篇遊記，也是小學階段的學...
3《記金華的雙龍洞》教學片段
得意 得言 得法 記金華的雙龍洞 精彩片段賞析 內蒙古包頭市東河區教育局教研室閆曉楓 近日，筆者有幸欣賞了 第九屆全國青年教師閱讀教學觀摩活動 特等獎獲得者江西省甘密老師的優秀課例 記金華的雙龍洞 甘密老師結合遊記文體的特點，引領學生理文序 清結構，以段為例領悟寫法，遷移運用，得意 得言 也得法，很...