在新課程理念下，教師設計科學作業時應以學生的發展為目標，設計形式多樣、異彩紛呈、學生樂於接受的科學作業。在學生鞏固和運用知識解決問題的同時，使作業更加適應新課程下的課堂教學，有效地改變學生被動做作業和消極應付作業的狀態，從而引導學生不斷開闊思維，使作業成為培養學生創造性思維的橋梁。本文從新課程的作業價值觀出發，以例舉的方式談談新課程下初中科學作業的設計和創新。
一、設計實踐性作業，讓作業成為鍛鍊實踐能力的基地
突出實踐性是科學新課程的一大特色。學生通過實踐活動，能初步獲得一些科學活動的經驗，了解科學在日常生活中的簡單應用，加深對所學科學知識和方法的理解，初步學會與別人合作交流，獲得積極的科學學習情感。實踐型作業的特點是突出科學活動的實踐性，使學生不僅能在紙上做科學，而且能在動手、動口、動腦中學科學，能運用所學知識去開展調查、收集、選擇、分析、解釋資訊活動。
實踐性作業一般取材於生活實際的現實問題作情境材料，設定具有社會參與性的實踐問題。作業的方式一般有科學觀察，檢測、調查、材料的收集和整理，方案的設計和問題解決的建議和設想等。
[例1]學習了元素符號後，筆者布置學生到超市調查市面上**保健品的種類，想辦法通過同伴的的家庭收集各類保健品的說明書，分析保健品為什麼具有保健作用。學生在收集資料中發現，保健品的種類層出不窮，但所含元素的種類卻大同小異。於是，他們提出異議，保健品的保健作用是否像廣告說的那樣呢？
於是筆者就將「中學生是否需要用保健品」作為調查的主題，促使他們進一步的調查、採訪。
完成本題的過程，就是一次綜合性社會實踐活動的過程。在實踐的過程中，學生獲得了綜合實踐所必須的一些方法，親歷了知識獲得和知識在現實社會生活中應用的過程，體驗了知識的有用性和真正的價值之所在，鍛鍊了學生的實踐能力，培養了學生的社會責任感。
二、設計**型作業，讓作業成為指引科學**的嚮導
科學學習過程充滿著觀察、實驗、分析、推理及探索性與挑戰性的活動。**活動是學習科學的最重要的方式，因而**作業也是科學作業中最重要的形式之一。**型作業，可以利用學生身邊的學習用具、生活用品進行**性實驗，也可是學生遇到的生活、學習、自然中的科學問題進行**，所布置的**作業應著眼於學生的發展，培養學生正確的科學法、嚴謹的科學態度及良好的思維習慣，讓他們不僅學會從科學現象、科學規律中**問題，而且要從實際生活中不斷發現問題、提出問題、研究問題、解決問題，形成完整嚴謹的科學思維品質和良好的行為習慣。
**性作業的功能在於讓學生的學習從死記硬揹走向自主探索、積極思考。學生在獨立思考的基礎上，完成既有趣又有挑戰性的作業，能很好地落實過程與方法相統一的教學目標，並能成為指引學生在科學習中注重**性學習的嚮導。
[例2]**熱水降溫的規律。
問題情境：有一杯熱水，放在桌上，讓它自然冷卻，熱水的溫度會隨著時間而降低，我們將研究熱水降溫的快慢有什麼規律，即溫度降低的速度是一定的呢？還是越來越快，或是越來越慢？
要求根據所提的問題，作出猜測；設計實驗方案，寫出實驗步驟，繪製實驗資料記錄表；要通過實驗檢驗猜測是否正確，找出需要的實驗器材；根據實驗方案進行實驗，並做有關記錄；根據實驗記錄，將熱水降溫的規律用圖象表示；寫出得到的規律。
本題以現實生活為背景材料，設定問題情境，引領學生學會用猜想驗證的方法進行科學**，啟用了學生的思維，鍛鍊了學生的思維品質。
三、設計教育型作業，讓作業成為培養思想品德的養料
科學教學不僅要讓學生獲得科學知識與技能，同樣擔負著思想教育的功能。教育型作業是通過設計具有思想品德教育意義的問題情境，來達到潛移默化的德育效果。這類作業的情境材料一般是學生關注的社會熱點問題，社會經濟發展中的具有教育價值的問題，體現正確價值觀導向的問題和學生生活中的一些思想品德教育問題。
這類作業的教育功能在於對學生進行引導，讓學生懂得乙個人既要有淵博的文化知識，更要有良好的道德修養。力圖培養學生從小事做起、從我做起的社會責任感，逐步懂得作為新時代的青少年什麼是該做的，什麼是不該做的，什麼是好的品質，什麼是不良習慣，使情感、態度與價值觀的教學目標充分得以實現。
[例3]我國是乙個嚴重缺水的國家，大家應倍加珍惜水資源，節約用水. 據測試，擰不緊的水龍頭每秒鐘會滴下2滴水，每滴水約0.05 毫公升。
小明同學在洗手後，沒有把水龍頭擰緊，當小明離開4小時後水龍頭滴了______毫公升水。本例通過一些具體資料的體驗，使同學們感受到節約用水的重要性，提倡人人都節約用水，培養學生從小事做起、從我做起的優秀品質。
[例4]保護環境、節約能源要從我做起。下列做法中，需要改正的是( )
a.自覺養成購買物品時不用塑膠袋的習慣；
b.盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器；
c.及時將生活垃圾、廢舊電池裝在一起丟棄到垃圾箱中；
d.用洗臉水沖刷廁所，將廢報紙、酒瓶等送到廢品收購站。
本題以當代社會的熱點問題――環保教育為主題，將環保知識與環境道德融合一體，通過道德行為的選擇，對學生進行環保意識的引導和教育。
四、設計閱讀型作業，讓作業成為開闊學生視野的利器
新課程背景下初中化學作業的設計
作者 楊滿巨集 讀書文摘 下半月 2018年第10期 1新課程背景下，初中化學作業設計的必要性 作業是反饋教學效果的重要途徑，是與學生進行思想交流的重要形式。任何時期的教學工作，都離不開 布置作業 這個教學環節。在新課程改革的背景下，如何在教學中有效地利用和發揮作業的功效？這就需要教師以新課程改革所...
新課程背景下的作業設計
新課程背景下的作業設計 劉家飛 作業是教師向學生布置的學習任務，也是學生完成學習任務的一種活動。作業，是學生學業的重要組成部分，也是教師課堂教學的重要環節。一 作業的功能與作用 傳統觀念下的作業功能 作業是學生掌握和鞏固書本知識的重要途徑，也是教師督促 檢查學生學習效果的重要手段。作業現狀調查 作業...
談新課程背景下小學英語作業的設計和評價
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