有一天一位老師來向我投訴：有人教學樓南面的牆壁上用粉筆寫上了很多亂七八糟的內容。我到現場一看，心中明白了好幾分，是八（2）班的徐青青的 「傑作」。
我沒有發火，內容雖然亂，可字跡卻還有些「體」，我立即找來了青青，給了她一支粉筆和一塊教學用的小黑板，我溫和地對她講，我想請你幫個忙，在寫一條名言，上課時要用，她很高興地完成了這個工作，之後我帶她來到了南面的牆，同樣也溫和地對她說，幫老師一起把這些內容清洗乾淨吧，內容有點影響校園的美觀。這個學生人很聰明，我沒有講多餘的話，更沒有對她有任何懲罰，我有練字鋼筆字的習慣，寫了很多張紙，針對她，這抄寫了很多關天做人的名言警句。幾次交談中，我了解到她讀小學時就練過書法，很有興趣，通過和進行幾次書法藝術交流之後，她也很樂意和我談話，語言也多也多了些，過了些日子，我的字也有些進步，她在班上的表現也好了不少。
我想，作為乙個人民教師，**、球藝、書法等方面的藝術細胞在身體內長一些有時還是有些好處的。
從細節入手書寫校園文化
作者 教育 2014年第32期 教育的本質就是通過傳承與創新文化來教化人，成就人。因此，一所學校的文化精神標識著它的辦學水平。校園文化精神主要體現在師生的精神風貌 價值取向 審美志趣 行為習慣 創新意識上。可見，小小的校園中蘊含著大文化，召喚著大文化。說它蘊含著大文化是因為校園本身就是一座文化富礦，...
從細節入手真正實現精細化管理
企業在精細化管理方面存在的普遍問題 綜合分析，目前很多企業在管理方面缺乏真正的精細化管理，或者說不注重細節管理。存在的常見問題是 第一，企業側重於巨集觀戰略目標 方針政策的制定，但對細節管理工作的重要性和必要性缺乏足夠的重視。第二，企業制定出的規章制度籠統抽象，不夠具體和細化，不能根據工作中出現的新...
從細節入手,培養學生良好行為習慣
胡場一中周軍濤 各位領導 老師 大家好！今天我發言的題目是 從細節入手，培養學生良好行為習慣 良好習慣的培養是促進學生健康成長的重要條件，是教會學生如何做人的核心與基礎，是學校德育工作的重要任務。下面，我將從幾個方面來談談我的做法。一 從小事抓起，注重行為細節 古人云 勿以惡小而為之，勿以善小而不為...