作者：高紅納
**：《教師·下》2023年第11期
摘要：為了培養學生愛讀書、會讀書，從而養成讀好書的習慣，我們必須營造氛圍，指導學生從小進行廣泛的閱讀，讓學生享受到讀書的快樂，使閱讀成為他們成長路上的快樂經歷，使他們真正地愛讀、樂讀，以致受用終身。
關鍵詞：新課標；低年級；閱讀興趣；誘導；方式
新課標在第一學段的閱讀目標中指出，要讓學生「喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣」。怎樣才能使剛踏入學校大門的學生產生閱讀的樂趣，從而喜歡閱讀呢？在多年的語文教學實踐中，我有以下幾點體會：
一、誘讀
（1）創設閱讀的空間，營造讀書氛圍。在有著濃濃書香味的家庭環境氛圍中，小學生的「讀欲」是很容易被誘發起來的。父親在讀書，母親在讀書，家裡人都在讀書……孩子當然也會不由自主地加入進來去讀。
班級裡，教師也可以營造濃厚的讀書環境，精心布置教室，抓好班級圖書屋建設，貼上一些讀書名言，開展讀書交流活動，吸引同學參與進來。
（2）提供閱讀機會，提供讀書的時間。小學低年級孩子的時間概念不強，也不能很好地把控自己，總是難以合理安排好自己的課餘時間。老師可以利用晨讀時間，開展「好書相伴十分鐘」活動，給學生提供一定的讀書時間，也可以每天抽一點時間和學生一起閱讀，通過老師的言傳身教、潛移默化，達到潤物無聲的教學效果。
小學低年級學生閱讀興趣培養
閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，可以豐富知識 發展智力 陶冶情操 造就品格，使孩子終身受益。同時閱讀教學又是語文教學的重要組成部分，新課程標準把 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣 作為低年級閱讀教學目標的第一條，可見激發閱讀興趣在低年級語文教學中的重要性。低年級學生愛說 愛動 喜歡自...
低年級學生課外閱讀習慣的培養
在學校，孩子到了中高年級，很多家長和老師也會發現課外閱讀的重要性。然而，在這一時期，孩子每週都要寫作文，學業壓力相對較緊，這時再去強調課外書的閱讀已經有些晚了。小學階段的學習應該是乙個系統，每個階段之間應該有銜接和過渡。因此，在低年級階段，教師就應該開始注重學生課外閱讀習慣的培養。一 存在的問題 1...
要重視培養低年級學生的數學閱讀能力
數學課程標準 中強調了乙個新的教學理念 注重學生各種能力的培養，包括數學閱讀能力 數學應用能力和數學 能力的培養。北京師範大學發展心理研究所博士辛自強在 兒童在數學問題解決中圖式與策略的獲得 一文中指出，在數學教學中應重視閱讀，理解結構化知識並進行適當的元認知訓練。現代教育提倡從學會到會學，因此要培...