《萬以內數的認識》教學反思

本節是在認識了千以內的數的基礎上來進行教學的，雖然有了一定的數數、讀寫數以及知道怎麼樣分析乙個千以內數組成的知識和經驗，但一萬、包括比一千大比一萬小的數的概念其實對於二年級學生來說還是陌生的，所以在掌握學生已有知識經驗的基礎上，我反覆鑽研解讀教材，確定了本節的教學目標：

1.讓學生認識計數單位「萬」，經歷數數的過程，體驗數的發展；會讀寫萬以內數，知道這些數的組成。

2.會用具體的數描述生活中的大數，發展學生的數感和估算能力；體驗數與生活的密切聯絡，培養數學應用意識。

3.使學生學會用數描述身邊的事物，並與他人交流；培養用數學的眼光看待周圍事物、用數的觀念分析日常生活中各種現象的意識和能力，初步體驗量化的思想，促進數感的發展。其中確立「萬」的概念，和數數中即將滿整百整千整萬的情況應該是教學的難點。

在教學中，組織了豐富多樣的學習活動，加強實踐，自主探索，合作交流，通過大量的感性認識，如：看一看，數一數，撥一撥，畫一畫，讀一讀，寫一寫，說一說等。從生活中來，體驗數學與生活的聯絡，讓學生收集自己身邊的大數，體會萬以內的數在生活中的作用，從而體驗了數學就在我們身邊。

因此，本節課程教學中多處創設了讓學生表現自己的機會，鼓勵學生大膽發言，敢於質疑問難，培養學生敢於發表自己見解的習慣，讓學生品嚐了求知的愉悅，培養了學生的數學素養。