《折的寫法》教學反思回顧本節課教學，有如下特點：1、針對本節課教學目標及教學重難點，精心設計了教學環節，激發學生學習寫字的興趣。學習寫字相對於其他學科的學習，學生會覺得枯燥一些，為了讓學生有興趣集中精力學習寫字，將本課設計成了看一看、找一找；寫一寫、練一練；找一找、拼一拼；寫一寫、比一比多個環節，通過看一看、找一找，學生觀察到了豎折筆畫的形狀特點（即豎畫長斜，橫畫短平）為下面學生能準確地書寫這個筆畫打下了基礎。
在找一找、拼一拼的過程中，學生通過觀察、分析、比較，更好地把握了字的整體與區域性、區域性與區域性之間的關係，解決了教學的難點，在寫一寫、練一練環節中學生通過實踐掌握了豎折的寫法，解決了教學重點，這樣的設計針對了學生的年齡特點，讓他們在遊戲中學習，在快樂中認知，培養了孩子們的學習興趣。2、通過教師示範講解，師生共同分析，啟發學生自主學習，培養了學生的觀察能力、分析問題的能力，增強了他們的參與意識。在新授環節，不是直接告訴學生竪折的寫法，而是讓學生觀察竪折這個筆畫的組成，學生通過複習橫畫、豎畫的書寫，得出了豎折的書寫方法，利用舊知學習到了新知，再通過教師的示範、講解，順利地解決了本節課的學習重點，這樣既讓學生知道了學習的連貫性，又培養了學生的學習能力。
3、通過書寫實踐、筆畫接龍遊戲，使學生知道乙個字的每乙個筆畫都很重要，哪乙個筆畫沒有寫到位，都會影響整個字的整體美觀效果，培養學生細心觀察、認真書寫的良好書寫習慣，做到提筆即練字。本節課在文化方面的滲透還做得不夠，需要在以後的教學中加強。
教學反思的寫法
一 記成功之舉 將教學過程中達到預先設計的目的，引起教學共振效應的做法 課堂教學中臨時應變得當的措施 層次清楚 條理分明的板書 教育學 心理學中的一些基本原理使用的感觸 教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以後教學時參考使用，並可在此基礎上不斷改進完善，推陳出新。二 記 敗筆 之處。即...
教學反思的寫法
教學反思是教師對已完成的課堂教學進行總結的一種重要的教研形式，也是對教學中表現出來的主要特色進行回顧和記錄。目的是不斷積累教學經驗，探求教學藝術，優化教學因素，矯正教學行為，改善教學結構，提高教學效果。如何寫好教學反思？教學反思主要記些什麼呢？一 記所得，發揚長處，發揮優勢 作為教師，每一堂課總是有...
教學反思的寫法
對於教師來說，教學反思 就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作為認識物件而進行全面而深入的冷靜思考和總結，它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。簡單地說，教學反思就是研究自己如何教，自己如何學。教中學，學中教。1 寫成...