莞城中心小學：易志軍
【教學目標】
1.學會本課「惠」、「曰」、「禽」等6個生字。
2.正確、流利、有節奏地朗讀課文，理解文章大意，背誦課文。
3.在反覆朗讀中體會楊氏子應對語言的巧妙，感受其「甚聰惠」，激發閱讀文言文的興趣。
【教學重難點】
理解文章大意，感受楊氏子應對語言的巧妙。
【教學過程】
一、揭題：理解含義，遷移運用
1.板書課題，遷移運用。
2.介紹《世說新語》
二、初讀：讀準字音，讀通句子
1.嘗試讀文，訂正字音
2.學習生字，掃清障礙
3.再讀課文，讀準字音
三、再讀：讀準停頓，讀出韻味
1.指導難讀句子，讀準停頓
2.指導讀全文，讀出韻味
四、美讀：體會文句，讀出意思
1.教師範讀，幫助理解
2.理清人物，感知大意
3.借助注釋，串講故事
4.指導朗讀，再現情景
五、精讀：品味語言，感受聰慧
1.合作讀文，把握文章的結構
2.品味語言，感受孩子的聰慧
六、背誦：積累語言，深化感悟
【板書設計】
楊氏之子，甚聰惠！
《楊氏之子》教學設計
一 學習目標 1 理解課文意思，體會楊氏之子的聰穎機智。2.試著用自己的話新編這個故事。二 學習重點 難點 理解課文意思，體會楊氏之子的聰穎機智。三 學習過程 師匯入 昨天，我們初步學習了楊氏之子這篇課文。在學習中，我們不僅讀熟了課文，還了解了課文的出處和一些文言文的知識，現在我們一起來回顧一遍。看...
楊氏之子教學反思楊氏之子反思回顧
楊氏之子反思回顧篇1 初次拿到課文 楊氏之子 因為是古文，雖短，但我的反應是不會教。這第一次需要教學古文，而學生也是第一次學到古文。雖然如此，總也不能不教。那麼我想，面對這第一次，該讓孩子學到什麼?首先，我認為應當弄清古文與現代文的不同。在這篇古文中，有許多典型的單音節詞，如 孔君平詣其父 中的 詣...
《楊氏之子》教學設計及反思
涼水河總校小馬坪小學陳海燕 教學目標 1 會寫6個生字，會認3個生字。2 有感情地朗讀課文，背誦課文。3 能根據注釋理解詞句，了解課文內容，體會故事中孩子應對語言的巧妙。教學重點難點 1.把課文讀流利，讀懂句子。2.體會人物語言的風趣和機智。一 談話匯入，解釋課題 1 談話匯入 師 同學們，我們已經...