東西寨小學王留波2023年
今天上午第一節課，我講了《楊氏之子》這篇文言文。課文很短，共5句話，55個字。
由於這是學生第一次學習文言文，我在匯入環節給學生介紹了文言文和白話文的區別和文言文的特點，利用同學們之前接觸過的《少年中國說》和《陋室銘》讓學生感受文言文的特點，還有現在常說的話用文言來說是什麼樣的，培養學生學習文言文的興趣，讓學生喜歡上文言文。告訴同學們文言文是我國寶貴的文化遺產，學好了文言文就開啟了一座寶藏的大門。可是時間用的稍長了一些，共計6分鐘。
匯入新課之後，我讓學生對課題進行提問，有的同學問：「楊氏之子是個什麼樣的人？」有的同學問：
「楊氏之子叫什麼名字？」有的同學問：「楊氏之子問答妙在那裡？
」等等。我讓同學們帶著問題讀課文，注意讀準字音，讀通句子。由於是一篇文言文，讓同學們多讀幾遍。
然後，讓一學生讀課文，這位學生讀的特別好，不僅讀對了字音，也讀對了停頓。我就讓學生把生字讀了讀，寫了寫，重點強調了「詣」「曰」兩個字。
接著我想讓學生讀對停頓，就讓一學生讀課文，結果，停頓都讀錯了，又讓學生糾正。
接下來就是讓學生同桌之間結合課下注釋，說一說每句話的意思。
到最後只剩最後五六分鐘了，課文的重點，也就是同學提出的問題，楊氏之子問答妙在**？楊氏之子是個什麼樣的人？這兩個問題還沒有解決。同學們也沒時間討論了，就草草的結束了。
看來，還是匯入的時候占用時間了。總的來說這節課還是失敗了。今後一定注意，抓住文章的重點，自己少講，讓學生多說，讓學生動起來，發揮小組的作用。
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