四年級上冊語文教案
能建峰【教學目標】
1、學會本課的生字、新詞，弄明白課文的重點詞和句子.
2、了解恐龍飛向藍天的演變過程，體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分；
4、激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣，培養學生的想象力。
【教學重點】
弄懂課文內容，領悟想象在文中的作用。
【教學難點】
體會作者用詞的準確性，領悟想象在文中的作用。
【教學過程】
一、欣賞恐龍，激趣匯入。
1、欣賞恐龍圖（課件2——10）。
師：同學們，想不想目睹恐龍風采？請欣賞：課件（2——10）
2、恐龍與小鳥無論從外形或是生活習性等方面看似乎毫不相干、差異極其懸殊的動物，萬萬沒想到小鳥竟然是由恐龍演化而來的。想知道科學家是怎麼發現的嗎?讓我們到課文《飛向藍天的恐龍》中去尋找答案。
3、齊讀課題：
板書：飛向藍天的恐龍
師：齊讀課題——生讀
師：讀的再響亮一些——生讀
二、預習**，合作交流。
師：我先檢查一下大家課下預習情況。
1、檢查字詞（課件11—13）。
2、交流讀書收穫。（指名回答）
三、深入區域性，品讀感悟。
1、學習1自然段。
指名讀——開啟課件（課件14——19）
2、學習2自然段。
默讀2自然段畫出科學家提出的假說。指名回答，師隨機板書：提出假說。
3、學習4自然段，品讀感悟，恐龍飛向藍天的演變過程：
a、師：恐龍是如何飛向藍天的呢？讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧。師板書：演化過程。
b、開啟課件20自讀提示——小聲讀
c、指名說幾句話和時間詞。
d、開啟課件（21——27）品讀感悟。
這就是恐龍飛向藍天的演化過程，讓我們來展開豐富、合理的現象，融入自己的感情再讀讀課文。
(設計意圖：了解恐龍飛向藍天的演變過程，體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛。)
4、學習5自然段。
過渡：科學家們經過百年的努力研究，幫助我們了解了體態笨重的恐龍最終變為輕盈靈活的鳥兒演化過程，這一切凝結著他們多少寶貴的心血啊！但他們並沒有就此止步，他們心中還有乙個更為美好的願望呢?
師板書：美好願望。
（齊讀最後一段。）
四、拓展延伸，激發探索慾望。
1、億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類家族。"科學家們希望能夠重現這一歷史程序。"你認為有沒有這種可能?說說你的想法。指名回答。
師：是呀！牛頓說得好：「沒有大膽的猜測，就做不出偉大的發現。」
2、小練筆
師：現在請大家欣賞《恐龍寶貝》的主題曲——《愛不會絕跡》，在欣賞**的同時，給恐龍寫一封信。（強調注意書信格式）
生寫信——生讀信。
(設計意圖：激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。)
五、作業
背誦自己感興趣的段落。
六、板書設計
31 飛向藍天的恐龍
提出假說
演化過程
美好願望
31飛向藍天的恐龍 17
教學目標 1 會認7個生字,會寫13個生字。正確讀寫 恐龍 描繪 敏捷 欣喜若狂 形態各異 等詞語。2 能體會準確生動的語言特點,正確 流利 有感情地朗讀課文,背誦自己感興趣的語段。3 練習有條理地複述恐龍飛向藍天的演化過程,提高口頭表達能力。4 激發學生的學習興趣,培養學生大膽質疑 熱愛科學 鑽研...
飛向藍天的恐龍
31 飛向藍天的恐龍 教學設計 第二課時 教學目標 正確 流利 有感情地朗讀課文。有條理地複述恐龍飛向藍天的演化過程，激起熱愛科學 探索求知的濃厚興趣。利用網路資源，豐富課外閱讀，逐步培養學生自主查閱資訊，獲取知識的能力，讓學生受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。教學重點 難點 了解恐龍的不同特點，有條...
飛向藍天的恐龍
第七冊 飛向藍天的恐龍 一 匯入 通過大家的交流，我們知道了恐龍是史前的一種龐然大物，現在早已滅絕了。2 板書 飛向藍天的 齊讀課題。看了課題，你的腦海中產生了什麼疑問？學生質疑 二 初讀課文 1 要想解決疑問，就要走進課文中去尋找答案。課前同學們讀課文了嗎？能認真地看好幾遍課文就叫自學，自覺地學習...